《小学综合实践活动课程资源开发与利用策略研究》研究工作总结.docVIP

《小学综合实践活动课程资源开发与利用策略研究》研宄工作总结 2016下半年（2016年8月一12月）是课题实施阶段，本阶段，根 据课题计划认真实施课题研宄，并在12月3日对课题组的各项目活动 情况进行了集中检查，通过深入各课题小组，和老师面对面交流，发 现了一些问题，并对问题的根源进行Y分析反馈，确保课题的深入推 进。 一、课程实施情况 挖掘资源 课程资源的合理开发与有效利用，让我们的综合实践课程锦上添 花。我校综合实践课程资源的选择与开发突出“三个基点”：一是突出 学校科技创新特色，低年级开设了综合实践类校本课程《拼插》，中 年级幵设了《电子百拼》，高年级开设了《DTY科技制作》课程。 二是以学生个性发展需要为出发点。如盘扣、扣子画、编织等课程。 三是以教师的特长为结合点。如糖画、木工、拼插等课程。为了加强 实践活动的指导效果，学校还特聘一些校外辅导老师进行指导，如糖 画老人每周来给学生进行专业训练，木工小组的同学到木工房进行见 习；盘扣小组的同学在老裁缝的指导下编制盘扣等，这些优秀的校外 辅导员，汇聚到惠农小学，丰富了学校综合实践课程科目，壮大了该 课程的教师队伍，深受学生的喜爱。与此同时，消防中队、蔬菜脱水 厂、庙台乡无公害蔬菜种植示范区、惠农区敬老院、红果子镇农贸集 市、宝马奶中场、人民商场等多家校外实践基地，一如既往地为我们 的孩子们提供了外出实践考察的机会，让孩子们走