《哦，十分钟》小学音乐优秀教学案例.docVIP

《哦，十分钟》小学音乐优秀教学案例 一、案例背景： 《新课程标准》中提到：“音乐课的全部教学活动应以 学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动 的参与放在重要位置。”新课程标准不再是让学生被动地接 受学习，而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣， 通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和 丰富的情感。 快乐教学就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方 的积极性，蕴欢乐与知识于其中，让学习显得更轻松活泼。 对小学的孩子来说，快乐教学相当重要，这既能激发他们 的学习兴趣，又能给与其美好的童年记忆，迎合孩子们的 认知规律和行为特征。 在课件辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演 等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。学生用优美 亲切的声音演唱歌曲《哦，十分钟》。通过器乐创编及拓展， 体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的 指导思想。 、学情分析: 本年级的学生是从小生长在农村的四年级的孩子，学 生智力普遍良好，思想活跃。但是由于条件关系，大部分 学生音乐基础不扎实，但非常好学。本班的孩子思维敏捷， 想象力丰富，对音乐课件中的课间活动非常感兴趣。 三、案例描述 教材分析： 歌曲《哦，十分钟》是一首2 /4拍，D宫调式，二段 体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌 曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧 张的学习后自由欢乐的心情。