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《构建高效课堂行动策略研究》开题报告 报告人：任广和 各位老师： 通过前期的精心准备，我校《构建高效课堂行动策略研究》十一个+课题， 经扶余市总课题组审定，被确立为扶余市《构建高效课堂行动策略研究》规划 课题，现己立项。经中心校总课题组研究决定，今天正式开题。接下来我代表 中心校总课题组，将课题的相关情况做以汇报。 一、 课题的提出和重要意义 课堂教学是实施素质教育和课程改革的主阵地、主渠道，课堂教学的优质 高效是一个历久弥新的命题，因而“高效课堂”的探索引起人们广泛关注。我 校始终坚持着在教学上“不改革就是后退”的思想，在进行了 “有效教学行动 策略研究”课堂教学改革的基础上，使课堂教学的效率、效果、效益也都不同 程度上有所突破。但目前的课堂教学与简约疏朗、优质高效尚有一段距离，我 们教师对于“备课、设计、实施、评价、训练、作业、批改、辅导”等重要环 节研究探索还不够深入，为了使课堂教学改革向着高端发展，全力打造优质高 效课堂，全面提升教育教学质量，根据扶余市总课题组的指示精祌，确立了我 校的研究课题为《构建高效课堂行动策略研究》。 二、 指导思想和主要依据 本课题的研究以国家有关教育政策理论、巴班斯基教学最优化理论、建构 主义学习理论、人本主义学习理论等教育教学理论为指导，坚持理论研究与实 践探索相结合，实证研究与专题研究、典型个案研究相结合，抓住重点、突出 特色、提炼成果、