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四年级上册数学培优辅差工作计划 　　四年级数学培优补差工作计划　　一.指导思想　　以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。二、“培优补差”工作措施　　1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。　　2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。　　3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。　　4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。　　5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。　　6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。　　三、在培优补差中注意几点：　　１．培优重在拔尖，辅差重在提高　　２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。　　３．课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。　　４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。　　５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。　　四年级数学上册培优辅差计划　　科任教师：韦华　　一、指导思想：　　为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。　　二、目的：　　1.全面提高学生学习的主动性和积极性　　2.使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。　　3.让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。　　4.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。　　三、基本情况　　学生情况分析:三年级共有学生24人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动　　手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。　　四、具体措施：　　培优：　　1.每周有选择性地上一节思维训练课。　　2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。　　3.每周出一部分有难度的题，让学生多练。。　　辅差：　　1.实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。　　2.让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。　　3.充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。　　4.对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。　　5.采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。　　6.平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。　　7.充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习。　　XX年9月　　沟亭小学XX年秋季学期四年级数学　　培　　优　　辅　　差　　计　　划　　XX年9月　　四年级下册数学培优辅差工作计划　　为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况,班上的学困生主要有:刘小阳，尚欣宇，李梦阳，刘婉婷，屈依轩，张少政等