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数形结合巧应用 谢金怀 （浙江省上虞市上虞中学 312300） 数形结合的思想方法应用广泛，常见的如在解方程和解不等式问题中，在求函数的值域，最值问题中，在求复数和三角函数问题中，运用数形结合思想，不仅直观易发现解题途径，而且能避免复杂的计算与推理，大大简化了解题过程。这在解选择题、填空题中更显其优越，要注意培养这种思想意识，要争取胸中有图，见数想图，以开拓自己的思维视野。下面举例说明。 例1．（1）已知集合A={x||x|≤2，x∈R}，B={x|x≥a}，且AB，则实数a的取值范围是_____. （2）如图所示，I是全集，M、P、S是I的3个子集，则阴影部分所表示的集合是（ ） A.（M∩P）∩S B.（M∩P）∪S C.（M∩P）∩IS D.（M∩P）∪IS 解析：（1）a≤－2； ∵A={x|－2≤x≤2}，B={x|x≥a}，又AB，利用数轴上覆盖关系，因此有a≤－2. （2）Ｃ；由图知阴影部分表示的集合是M∩P的子集且是IS的子集，故答案为Ｃ。 点评：本题主要利用数轴、韦恩图考查集合的概念和集合的关系。 例2．对a,bR,记max|a,b|=函数f（x）＝max||x+1|,|x－2||(xR)的最小值是　　 　。 解析：由， 故，其图象如右， 则。 点评：数学中考查创新思维，要求必须要有良好的数学素养，考查新定义函数的理解、解绝对值不等式，中档题，借形言数。 例3. (1) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 1个或2个或3个 (2)若不等式的解集为则a的值为（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 解析：(1) 出两个函数图象，易知两图象只有两个交点，故方程有2个实根，选（B）。 (2)画出的图象，如上图，依题意，从而，故，又，所以。选B。 点评：数学中有时会碰到一些超越方程、超越不等工，通常很求出他们的解，但是我们可以借助相应函数的图象，由图象的交点个数判断方程的解的个数，由图象的位置得出不等式解的情况。 OA2x+y-2= O A 2x+y-2= 0 x – 2y + 4 = 0 3x – y – 3 = 0 y x A、13，1　 B、13，2　 C、13，　 D、， 解析：如图，作出可行域,x2+y2是点（x，y）到原点 的距离的平方，故最大值为点A（2,3）到原点的距离的平方， 即|AO|2=13，最小值为原点到直线2x＋y－2=0的距离的平方，即为，选C。 点评：线性规划是借助平面区域表示直线、不等式等代数表达式，最终借助图形的性质解决问题。 例5. 解析： 点评：在复数中，我们要注重模的几何意义，它往往是简化简化问题的关键。 例6．如图，OM∥AB，点P在由射线OM、线段OB及AB的延长线围成的阴影区域内(不含边界)运动,且,则的取值范围是 ；当时,的取值范围是 。 解析：如图，, 点在由射线，线段及的延长线围成的区域内 (不含边界)运动，且，由向量加法的平行四边形法则，OP为平行四边形的对角线，该四边形应是以OB和OA的反向延长线为两邻边，∴ 的取值范围是(－∞，0)； 当时，要使P点落在指定区域内，即P点应落在DE上，CD=OB，CE=OB，∴ 的取值范围是(，)。 点评：平面向量经常和平面图形结合到一块，利用平面图形的几何意义以及具有几何性质的平面向量基本定理处理实际问题。 数形结合思想是解答数学试题的的一种常用方法与技巧，特别是在解决选择、填空题是发挥着奇特功效，复习中要以熟练技能、方法为目标，加强这方面的训练，以提高解题能力和速度。