29《满井游记》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 29《满井游记》教学设计 教学目标 1.熟读并翻译课文，梳理文言现象。 ２. 学习本文写景技巧，感悟作者情感。 重点 难点 重点：品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。 难点：1.引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 　　 2.理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。 教学方法 采用导学案，学生课前充分预习，上课讨论、探究、展示、巩固的方法。 课时安排 一课时 教学过程 备注 一、导入 教师：世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这一节课，我们来学习明代文学家袁宏道的《满井游记》，看看同学们能不能发现这篇游记散文之美。 二、学生讨论、探究学习，展示学习任务与学法指导： （一）任务： １.准确朗读课文，梳理文言现象，疏通文意 ２.探究本篇游记散文之美 （１）结构思路（景物、结构）之美 （２）语言之美 （３）情感之美 （４）写作手法之美 （二）学法指导 １.小组讨论，修改完善，形成统一答案，展示讨论成果。 ２.完成讨论的组，上台展示答案。评讲之前，你可以朗读，可以巩固基础（一对一检查词语解释或翻译），可以跨组交流，也可以继续完善导学案，做《金榜》。 （三）学生完成讨论后，自由上讲台板书展示。 三、展示 （一）朗读课文，掌握以下字词 燕地（yān）；廿（niàn）二月;