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摩擦力
课 时： 1 课时
教学目标：
1）知识与技能：
2）知道摩擦力是如何产生的
3）知道摩擦力的大小跟什么因素有关
4）知道摩擦力的利与弊
1．过程与方法
1）通过观察和实验，感知摩擦力的存在
2）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。
重点：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。难点：摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。教具、学具：木板、物理小车、棉布、手巾、刻度尺等
教学过程：
一．引入新课
日常生活中，自行车在水平道路上滑行时，无论道路多么光滑，总会慢慢停下，为什么？（受地面摩擦力）讨论认识：相互接触的两个物体，当它们做相对运动时， 接触面间就产生一种阻碍物体相对运动的力。
二．新课教学
（一）摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上滑动或相对运动时，产
生一个阻碍物体相对运动的力。这个力叫摩擦力。
提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？
日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，
用的推力越大，可见：影响摩擦力大小的因素可能有： （1）接触面所
受的压力（ 2）接触面的粗糙程度。可用下面实验验证你的猜想。
图甲 图乙 图丙
（二）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟压力有关，并且，表面
受到的压力越大，摩擦力就越大。
图甲和图丙实验表明： 摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关， 接触
面越粗糙，摩擦力越大。
可用公式：f=uF
f
表示摩擦力（N） u
由接触面的粗糙程度决定
F
表示压力（
N）
利的方面：例如，鞋与地面间的摩擦
（三）摩擦的利与弊
弊的方面：例如，机器部件间的摩擦
（四）增大摩擦的方法：
1．增大压力 2 ．增加接触面的粗糙程度
（五）、减小摩擦的方法：
1．减小压力 2 ．增加润滑油 3 ．安装滚动轴承 4 ．压缩空气或电
磁场使接触面分离
注意：滚动摩擦远远小于滑动摩擦
三．小结。
四．练习：一课一练的练习 A
五．作业：课本 P52 3 、4。
六．教学后记：
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