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北师大版七年级数学一元一次方程教案 篇一：【最新】北师大版七年级上册《求解一元一次方程》教学案 新北师大版七年级上册《求解一元一次方程》教学案 一、教学目标 1.进一步熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本技能． 2.在解方程的过程中分析、归纳出移项法则，并能运用这一法则解方程． 3.在理解移项法则的基础上，能灵活应用移项法则熟练解简单的一元一次方程. 二、教学重难点 重点：移项法则. 难点：移项法则变形的推理过程及应用. 三、教学过程 （一）检查《学考精练》课前练兵 （二）复习引入 内容：复习上节课用等式基本性质一解方程的过程，观察、分析、概括出移项法则 解方程：5x?2?8. 解：方程两边同时加上2，得5x?2?2?8?2． 也就是 5x = 8+2.方程两边同时除以5，得 x＝2.设问１：在变形过程中，比较画横线的方程与原方程，可以发现什么？ 设问２：上述变形过程中，方程中哪些项改变了原来的位置？怎样变的？ 归纳：像这样把原方程中的某一项改变 后，从 一边移到，这种变形叫做移项. （三）达标训练 1．把下列方程进行移项变形（未知数项放在方程的左边，常数项放在方程的右边） （1）4x?3?5移项，得 ；（2）5x?2?7x?8移项，得 ； 有一树苗原来高20cm,每周长高5cm,则生长x周后的树高为cm -2+5=3 =4 3、 下列各式中，是一元一次方程的是 （只填序号） ① x-3y=1 ② x+2x+3=0 ③ x=7 ④ x-y=0 4、 a的20％加上100等于x . 则可列出方程： . 5、 某数的一半减去该数的221等于6，若设此数为x，则可列出方程 3 6、 一桶油连桶的重量为8千克，油用去一半后，连桶重量为4.5千克，桶内有油多少千克？设桶内原有油x 千克，则可列出方程___________________ 7、小颖的爸爸今年44岁，是小颖年龄的3倍还大2岁，设小明今年x岁，则可列出方程：___________________ 8、 3年前，父亲的年龄是儿子年龄的4倍，3年后父亲的年龄是儿子年龄的3倍，求父子今年各是多少岁？设3年前儿子年龄为x岁，则可列出方程：__________ 四：小结与作业布置 五：反思： 5.1 认识一元一次方程（第二课时） 【学习目标】：1、借助直观对象理解等式性质； 2、掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能； 3、进一步体会解一元一次方程的含义和解方程的基本过程。 【主要问题】：如何利用等式性质解简单的一元一次方程. 一、基础知识回顾 1.判断下列各式,并将其填入相应的括号中 x+2=5 3x?20?4x?25移项，得 ； 师:以后我们将学习如何解方程求出未知数x,从而得出A、B两地间的路程为420 km,同学们将这种方法与算术方法相比较,用方程来解决问题有什么优点? 学生相互交流,说出自己对方程的感受. 教师引出方程的概念: 含有未知数的等式叫做方程. 二、例题讲解 师:下面我们再来一起做几个例题. 【例】根据下列问题,设未知数并列出方程: 设正方形的边长为x cm,列方程得4x=24; ,未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一次方程.那么在实际问题中怎样列出方程呢?请同学们总结出列方程的一般步骤. 3x-2=6 第2课时 等式的基本性质 【教学目标】 知识与技能 1.理解等式的基本性质. 2.会根据等式的基本性质解方程. 过程与方法 经历探索等式的基本性质的过程,培养学生的动手能力以及对数学的兴趣. 情感、态度与价值观 通过由具体实践操作与合作探索的过程培养学生实事求是的态度. 【教学重难点】 重点:等式的基本性质. 难点:用等式的基本性质解方程. 【教学过程】 一、温故知新 师:同学们,你们知道什么叫方程吗?方程的解呢?那么什么是等式呢? 学生回答,教师点评. 二、讲授新课 1.合作探究. 师:像m+n=n+m,x+2x=3x,3×3+1=5×2等都是等式.通过下面的实验,我们一起来探究等式的一些性质.我们利用天平做一个实验,请同学们仔细观察实验过程,并用语言叙述这个实验过程. 生:天平两边分别放入一个铁球和砝码,天平平衡,再在两边都加上相同的木块,天平仍平衡,再拿掉木块天平仍平衡. 师:这位同学回答得完全正确!如果我们把天平看成是等式,