闻一多先生的说和做 柯晓明.ppt

Z?ng 1. 把握内容，理清思路。 2.品味文中富有诗意和饱含激情的语言。 3.学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。 臧克家，现代 ，山东诸城人。学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集 。以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 诗人 《烙印》 闻一多先生画像 闻一多，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会，在返家途中，被国民党特务暗杀。 释题： 文章标题给了你哪些信息？（针对文题，你有什么疑问？） 1.请给下面加粗的汉字注音。 典籍 慷慨 迭起 赫 然 淋漓 目不窥 园 兀兀 穷年 沥 尽心血 无暇 及此迥 乎不同 锲 而不舍 炯炯 目光 气冲斗 牛 （ dǒu ） (jí) (kāng kǎi) (dié) (hè ) (lín lí) (kuī) (wù) (lì) (xiá) (jiǒng) (jiǒng) (qiè) 2.解释下面的词语。 诗兴不作： 锲而不舍： 群蚁排衙： 兀兀穷年： 迥乎不同： 一反既往： 潜心贯注： 气冲斗牛： 写诗的兴致减少了。作,兴起。 镂刻不停，比喻有恒心。锲，刻。 指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷。 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。 形容气势之盛，可以直冲云霄。 全身心、全部精力集中做某事。潜，隐藏的。 与以往完全不同。反，相反。 很不一样。迥，差得远。 1．文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？ 从学者的方面和革命家的方面来写的。 第一部分（１～７）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（８～２０）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 上下两部分之间用了承上启下的过渡句“做了再说，做了不说，这只是闻先生的一个方面，--作为学者的方面”总承上文，“闻一多先生还有另外一个方面，—作为革命家的方面”总起下文，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。 刚有同学针对题目提出一个问题上，闻一多先生说了什么？做了什么？ 从中看出闻一多先生是怎样的人？ 闻一多先生说： （1）人家说了再做，我是做了再说。 （2） 人家说了也不一定做，我是做了不一定说。 （3）此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要 讲个痛快！ （4）另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。 （5）你们站出来！你们站出来！ （6）我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准 备再跨进大门。 作为学者方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》； 作为革命家方面主要写了起草政治传单、在群众大会上演说和参加游行示威三件事。 把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。 刚有同学针对题目提出一个问题上，闻一多先生说了什么？做了什么？ 从中看出闻一多先生是怎样的人？ 用“我认为 处写得好，因为 ”这样的句式，表达自己对文本的感悟。 （1）我认为“他正向古代典籍钻探，有如向地球寻求宝