猫.《猫》第一课时.ppt

合作探究 1、三次养猫，我的感情有什么变化？ 2、作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。 3、如何理解“自此，我家好久不养猫”？ 4、如何理解：“自此，我家永不养猫”？ 26.猫 郑振铎 学习目标 1、通过轮读课文，能读准会写文中的生字新词 2、能用简洁的语言概括文章的主要内容 3、能找出文章的主旨句，体会作者的思想感情。 (1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 自学指导一 内容：课文 方法：读课文，画出生字并给不认识的字音注音；朗读课文，与同桌比赛谁读得流利； 时间：10分钟 要求：读准字音，写出规范的生字、词。 注音： 污涩 怂恿： 怅然： 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 sè Sǒng yǒng chàng quán bēi chéng wàng 不经考虑地说出断定的话 鼓动别人去做 不愉快的样子 自学指导二 自学指导二： 内容：诵读课文， 学法：边读边用笔勾画出有用信息，能解决的用黑笔标注，不能解决的与同桌交流，小组讨论，最后展示。 要求：通过诵读课文，提取文章的主要信息，能用简洁的语言概括文章的主要内容。（概括时注意：时间、地点、人物、事件、情感）。 时间：15分钟 自学检测二： 一、根据课文内容填写下列各表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性格 地位 结局 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的 花白的毛，如带着泥 土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看， 瘦，毛被烧脱了几块， 更觉难看。 活泼、好动 更活泼，更有趣 不活泼、忧郁 若有若无，不大喜欢 小侣 亲密同伴 病死 丢失 打跑而死 自学指导三、 内容：课文 方法：独立思考后根据人物描写方法揣测人物心理和小组讨论言之有理有据 要求：完成自学检测。 时间：10分钟 1、三次养猫，我的感情有什么变化？ 2、作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。 难过酸辛→怅然愤恨→后悔莫及 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭 冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成 它的悲剧的直接原因。 3、如何理解“自此，我家好久不养猫”？ 那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫 4、如何理解：“自此，我家永不养猫”？ 一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。 做事不能单凭主观臆断，那样会留下痛苦的回忆；冤枉了别人，如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦。 拓展延伸 学了本文，你懂得了什么道理？ 让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！ 让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！ *