猫.猫_郑振铎.ppt

26.猫 郑振铎 1、三次养猫，我的感情有什么变化？ 2、家里人对周家丫头、不知名的捉去猫的人所持的态度说明了什么？ 3、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，第三只猫遭遇了什么不幸？（跳读第?17-29段）。 4、凶手真的是第三只猫吗？为什么？ 现在请大家以小组为单位，针对“芙蓉鸟被害”一事，成立专案小组，深入调查，快速破案。 5、说说为何“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？? 因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。?这句话在内容上是对全文的总结。我目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，自此，我家永不养猫这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。 1、假如你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？ ?“我终于离开这个痛苦的世界了！”? “希望你们能善待我们！生命是平等的。珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。”? “你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，太残酷了！”? 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。 2、假如让你代表作者或人类对第三只猫说几句话，你会说些什么呢？ “我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们。”? 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；要想避免不幸，我们必须不断地完善自我。 人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽容和理解，都应该尊重与被尊重、都应该相互信赖。 3、在生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？ 1、学完本文，你有哪些收获？ 我们应关爱动物，同情弱小，善待生命。 凡事不能主观臆测，妄下断语，以免伤害无辜。 面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直、有社会责任感的人。 我们应积极地完善自己，这样才能避免遭遇像第三只猫一样地不幸。 动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才能丰富多彩、生趣盎然。在这个日益拥挤的地球村里，动物和人应该享有同样的生存空间。这个单元的五篇都是写动物的佳作。阅读这些文章，不但可以激发关爱动物、善待生命的情感，还可以引发对人和动物关系的深入思考。 推荐课外两篇文章冯骥才的《珍珠鸟》和老舍的《我家的猫》，看看他们是如何和小动物相处的。 * 学习目标： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 ?? 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 ?? ?3、形成关爱动物、善待生命的情感。 1、准确认读下列词语： 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱 yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ 2、根据意思填充词语： ＿＿＿＿：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。 ＿＿＿＿：犯罪后害怕受制裁而逃走。 ＿＿＿＿：形容十分担心或害怕。 ＿＿＿＿：不愉快的样子。 ＿＿＿＿：目不转睛的看，瞩目远望。 ＿＿＿＿：鼓动别人去做。 妄下断语 畏罪潜逃 提心吊胆 怅 然 凝 望 怂 恿 外 貌 对我的 影响 结局 在家中的地位 性情 来 历 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 从舅舅 家抱来 的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的，很可爱 活泼 较第一支更活泼，更有趣，会捉鼠 相伴的小侣，宠 物 心爱的同伴，宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人 3、根据课文内容，按照提示完成下列表格： 第二次： 小黄猫(3—14) 张婶从门外捡来的 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 天生忧郁 不活泼