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幼儿智趣数学4级课程教案 篇一：智趣教案 教材中的智趣“点” 一、苏教版一年级《数学》下册 P16. 选择原因：从学生感兴趣的搭积木的活动引入学习内容。先出现几种形状积木的拼搭，引起学生观察的兴趣，唤醒学生已有的认知经验，顺应学生学习心理，激发他们进一步学习的愿望。 案例设计：1、让学生说一说积木的形状（设计意图：唤醒学生已有的认知经验，同时也为接下来用这些积木画平面图形提供支持。） 2、出示上述平面图形，让他们试着说说它们的名称。（设计意图：顺应了学生的学习心理，激发了他们进一步学习的愿望。） 二、苏 P29.教版一年级《数学》下册 选择原因：通过“百数表里藏着有趣的秘密”的情境吸引学生深 入的观察思考，有利于学生从不同角度体会百以内数的特点，加深对百以内数的认识，提高发现数学规律的能力，培养对数学的好奇心。符合一年级学生的年龄特点，有利于激发学生的学习兴趣。 案例设计：1、用“数娃娃排方阵”的情境引入课题，让学生根 据表中给出的数试着说说表中数的排列方法。（设计意图：培养对数学的好奇心，符合一年级学生的年龄特点，有利于激发学生的学习兴趣。） 2、填表后观察和讨论，归纳各行、各列里数的共同排 列规律。（设计意图：提高发现数学规律的能力，培养对数学的好奇心。） 3、从不同角度观察，引导说出不