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英语教学课件和教案无忧网 篇一：英语教学设计与应用教案 《英语教学活动设计与应用》教案 编写教师白光勇 授课单元21单元 授课时间2学时 了解在动手活动中练听力 b) 掌握在学习英语歌曲的过程中练习听力 c) 掌握用英语表达自己的想法 d) 掌握学会看图说话 2）需注意的难点： a) 了解如何在问题、图表及调查采访的基础上讲一段话 b) 了解在关键词帮助下编故事及接龙讲故事 3）采取的措施： 通过一些生动活泼的游戏活动，让学生在玩中学习到本节课的知识。 四．教学过程设计 1. 课前准备工作 准备一个小盒子，纸条，一些听力资料，一些英语歌曲，一个皮球或毛绒玩具，一些图片。 2. 教学环节 1）任务提出： 我们应该如何进一步提高我们的听力和口语能力呢？ 2）新课引入： 今天我们通过一系列的游戏活动来提高我们的听力和口语 3）案例介绍： a) 听录音找东西 b) 听录音即兴表演 c) 听录音跟我做 d) 听歌学英语 e) 看图说话并作出合理推测 f) 联想，造句，编故事 g) 故事接龙 h) 故事续尾 i)即兴表演并描述整个过程 4）分析案例： 通过一些游戏活动来提高口语和听力 5）核心知识： 听录音找东西 教师给每们学生准备一个小盒子，内有一张标有数字1至6的狭长纸条的刻度表，以及写有需要复习的单词的纸片或图片，然后听句子，指出与你所听到的单词对应的数字。 听录音即兴表演 受我国传统曲艺表演节目“双簧”的启发，如果在英语课上采用先听短文了解故事大意，然后边听边即兴表演，最后问答巩固的形式，会受到学生的欢迎 听录音跟我做 活动轻小组为单位，各组员听指令，轮流操作，允许相互提醒帮助。这样不仅锻炼了学生们的听力，还培养了学生的动手能力。 听歌学英语 听歌学英语把枯燥的英语学习融入到轻松有趣的歌曲学习中去，是提高教学的重要手段。老师还可根据歌曲的内容进行一些英语背景知识的介绍或是价值观的教育。 看图说话并作出合理推测 准备一张图片。让学生看图说话是最基本也是最常用的口语训练方式，看图说话后再要求学生根据图片进行合理推测，使学生得到提高。 联想，造句，编故事 老师给出第一个单词，学生们以单词联想的形式进行造句并给出理由，然后根据这些关键词编故事。 故事接龙 让学生你一句，我一句轮流讲故事，故事的发展在学生们自己的手中。 故事续尾 老师给出故事的前半部分，让学生们以小组单位进行讨论并给出不同的结尾。 即兴表演并描述整个过程 若干张写有不同的表演情境的小纸条，放在一个盒子里，学生轮流抽纸条，并根据情境进行即兴对话，让学生得到充分的锻炼 6）知识的运用： 采用2到3位学生为一小组的形式合作学习、相互交流、相互促进，每位学生量力而行完成每次的游戏环节。 教师时刻保持与学生的交流、并选择几位学生做“小助教”，和教师一起进行多方位指导。努力营造开放式的教学环境，鼓励学生对同一种处理效果积极寻求不同操作方法。 7）案例练习： 通过课后的习得和拓展活动来进一步提高本节课的学生的能力 8）课后反思： 结合自己的课堂教学的实践，反思分析，总结优势和不足。 Unit 2 用活动教听、说、读、写 一．教学对象分析： 1、 学习本课程是为了让英语课堂教学更加生动活泼，内容更加丰富多彩，真正的引起学生对英语的兴趣。 2、 学习本课程使学生有更多的语言收获，真正提高英语的语言能力和应用水平。 3、 学习本课程使学生掌握一些课堂教学的手段、方法和技巧，让学生学会管理课堂，组织教学，引导学习，建立和谐的教学环境。最终为学生就业打下坚实基础。 二．教学设计： 以案例为基础的成就驱动教学方式进行 三．教学重难点及采取措施: 1）应当重点讲解： a) 了解在篇章中理解单词的意思 b) 掌握根据问题写段落 c) 掌握用英语描述图片 2）需注意的难点： a) 掌握根据篇章中的线索进行合理推测 b) 灵活运用对话写文章 3）采取的措施： 通过一些生动活泼的游戏活动，让学生在玩中学习到本节课的知识。 四．教学过程设计 1. 课前准备工作 准备一些新单词，笑话和短文，一个盒子，一些图片等 2. 教学环节 篇二：英语字母教学教案 字母教学 第一课时 一、教学内容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee 二