文以情美，寻找动情点.ppt

文以情美寻找动情点 习作赏析：我的老师 1、两篇习作描写了同一位老师，同学们更喜欢哪一篇中的老师形象？为什么？ 2、你喜欢的描写段落中，可以读出小作者怎样的感情？他是如何表达这种感情的？ 喜欢 不喜欢 老师 赞美、尊敬、崇拜、感动、感激…… 动情点 或者老师谆谆的鼓励话语， 所以你赞美他。 或者老师关爱的温柔眼神， 所以你感激他。 或者老师孜孜工作中的佝偻背影，所以你尊敬他。 或者…… 细节中见真情 动情点存在于 具体的场景和一个一个细节里。 捕捉动情点就要 我们用心感悟生活，主动体察真情。 朱自清《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 细化动作， 延长过程。 让人动情的方法之一 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 都德《最后一课》 轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，连头也不敢抬起来。 心理描写、内心独白 让人动情的方法之二 向冰冰《在黑暗中成长》 秋末冬初的傍晚，夕阳伴着少许余晖，妖艳地与世界道别。我独自坐在街道边的长椅上，看着片片枯黄的落叶萧萧地飞舞，最终还是不甘地落在了地上。…….. 微微带着寒意的夜晚，只有屈指可数的几粒孤星与我一起悲伤。嗖嗖冷风窜来，从袖管钻入，身体在颤栗着。 让人动情的方法之三 环境描写 营造气氛 习作修改：《我们班的牛人》 记得前几个月学校举办运动会，他一人几乎为我们班攒下三分之一的荣誉，在他和其他运动员的努力之下，我们班获得了团体总分第一名的好成绩。于是对于这位牛人，班级的大功臣，我们敬佩的五体投地。（王泽龙） 或触动你的心灵， 或牵动你的情思， 或引发你的思考， 或启迪你的智慧。 情感的触发点。 “一次感官体验完成一次心灵的丰盈” 对于一颗善于感受和思考的灵魂来说，世上并无完全没有意义的生活，任何一种经历都可以转化为内在的财富。 “你所经历的，世间没有力量能从你那里夺走。” ?? 经 历 1、两位小作者的经历有何本质的不同？那一段经历更能打动你呢？谈谈你的看法。 2、注意文中划横线的句子，联系上下文谈一谈如何才能抒发自己的真情实感，写出有思想内涵的文章。 《第一次成功的尝试》 《鸟儿，你还好吗？》 感官体验-----细节中见真情 心灵的丰盈-----？ 抓住心理刻画的点进行拓展—— 什么样的画面或场景触发了你怎样的思考 “我呆呆地望着蔚蓝得无一丝浑浊的天，心里变得沉重。” “它带着对自由的无限渴望，毫不后悔地扑向天空。” 让人动情的方法之四 感官体验-----细节中见真情 心灵的丰盈-----？ 抓住内涵丰富的词汇进行议论抒情—— 联想感悟，升华感情 “我突然间鼻子一酸。啾啾的离开就仿佛一段人生的经历。” “可就是这么一个不公平的交换条件，却会让每个成长的人为之心动 。” 让人动情的方法之五 联想感悟，情感升华 联想感悟，在体察真情的基础上 升华真情。 让读者在真情荡漾的字里行间得到理性的 人生启悟。 向冰冰——《我们班的牛人》 有时在操场上看见她，黑亮的发丝在夕阳下飞舞，步伐迅速又 稳重，没有了平时的悠闲，攥着拳头，咬着牙，尽力维持着平稳的呼吸。这一刻我意识到，原来成就她的不是天赋而是频繁的训练，她今日洒下的汗水必将浇灌明日的成就，一块块闪耀的金牌银牌，真是实至名归。这么一个15岁的女孩，让人不禁为她点赞：真牛！ 习作传阅 肖雅芳《那个精心动魄的夜晚》 肖雅芳《那个精心动魄的夜晚》修改后 张振宇《爬山》 熊豫《远离鞭炮》 周作文 以“肩膀”为话题，按照以下要求完成周作文。 1、题材：记叙文 2、包含情感体验的细节描摹（动作、心理、环境）。 3、联想感悟，我手写我心，抒发生活感受，写出你对生活的理性思考。 4：提示：这是一篇比喻性的话题作文，同学们应在发散思维的基础上， 找准比喻义与本义的关系，紧扣话题，明确中心主旨。