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喝水幼儿园教案.doc 9页

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喝水幼儿园教案 篇一:《我会喝水》教案 小班常规课——《我会喝水》教案 一、 二、 活动名称 活动目标 幼儿常规教育——《我会喝水》。 1. 了解多喝水对身体的重要性; 2. 知道喝水的正确方法和步骤以及应该注意的事项; 3. 学习《喝水歌》这首小儿歌。 三、 活动准备 1. 小水杯人手一个; 2. 小桌子一个; 3. 喝水小儿歌; 4. 图片。 四、 活动过程 (1) 提问导入。 教师提问幼儿有关喝水的问题,来激发幼儿的生活经验,集中幼儿的注意力,激起幼儿回答问题的兴趣。 1. 师:小朋友们,你们每天在家里,在幼儿园都喝水吗?(喝!) 2. 师:既然小朋友们每天都喝水,那谁来说一说,我们为什么要每天都喝水啊?不喝水会怎么样啊? (因为不喝水,我们会口渴,嗓子会干,说不出话来等等) 3. 师总结:小朋友说的都很对,不喝水我们的身体会不舒服,不喝水我们会得病,我们的身体会生病,我们小朋友就会长不高长不大。所以说,喝水对我们来说,非常的重要,小朋友们每天要多喝水,我们才会健康的成长。 (2) 出示图片 教师播放图片,让幼儿辨认班级里喝水的地方,让幼儿说一说图片上喝水的地方小朋友该怎么做。 1.对照图片,幼儿说一说在盥洗室,喝水的步骤; (排队取小水杯——站在蓝色的小脚丫上接水——站在红色的小脚丫上喝水——送杯子) 2.找个别小朋友来演示怎样拿小水杯,怎样喝水; (教师将小水杯放在小桌子上,请个别小朋友来拿小水杯,怎样喝水,请其他小朋友来判断是否正确。) 3.教师总结: (教师演示正确的拿水杯的方法以及喝水的步骤,做总结,引导幼儿感知。注意:纠正个别幼儿咬小水杯的习惯。) (3) 实物演示 1. 教师将小水杯摆放在小桌子上,请幼儿轮流拿取小水杯,演示喝水,教师检查方法及步骤; 2. 教师演示在喝水的过程中应该注意的事项:要排队,不插队,不推挤小朋友。 (教师演示错误的做法,请小朋友判断正误。) 3. 教师总结: (小朋友在排队喝水的时候,不能插队,不能推挤前面的小朋友,要等到前面的小朋友走了之后才能拿小水杯,接水以及喝水。不管做什么事情我们都要排队。) 注意纠正一下行为及现象: 1)纠正个别幼儿端着水杯来回走动的行为; 2)个别幼儿无意之间撞到其他小朋友洒水的现象; 3)个别幼儿不在红色小脚丫上喝水而是站在洗手池前照着镜子喝水的行为; 4)个别幼儿接水接多了倒水的现象; 5)个别幼儿剩水倒水的现象。 (4) 学习喝水的小儿歌 教师:今天我们小朋友学会了怎样喝水,真的很棒。在活动要结束的时候老师还要带着小朋友们来认识一首喝水的小儿歌。让我们一起跟着《喝水歌》动起来吧。 《喝水歌》 我的小手怎能干,杯杯清水喝干净,你一杯,我一杯,多喝水,身体棒。 (5) 活动结束 师:小朋友们,你们学会《喝水歌》了吗?学会的话回家把这首《喝水歌》教给爸爸妈妈好不好? 篇二:教案 喝水小班 小班日常生活习惯教育活动——口渴了喝什么 设计意图:喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而,很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料,而非白开水,因此我们设计了该活动。用知道喝水的好处来激发幼儿在生活中要多喝白开水,爱上喝白开水。 活动目标: 1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备:1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴 4、“今天你喝水没有”的记录表 活动过程: 一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。 1、师:那每次小朋友玩过游戏之后,嘴巴都有什么感觉? 2、师:我们要怎么办才能让嘴巴舒服呢? 3、教师小结并过渡:原来我们活动过以后就会出汗,身体里的一些水就消失了,口就会觉得很渴,喝水就能补充这些丢失的水分。那你们知道喝水还有什么好处吗? (2)通过课前收集和讨论知道水的好处,激发幼儿主动喝水的欲望。 1、师:现在你们可以和旁边的小伙伴一起讨论老师在课前让你们了解的关于喝水有什么好处的资料。不过老师有几个小要求,你们不能走开,声音也不能太响,不然会影响到别的小朋友。 2、全班交流喝水的好处,对正确发言的小朋友表示肯定,并奖励一个水滴宝宝。

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