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教育学试题 1.推动教育学发展的内在动力是(??? D??? )的发展。 A.教育规律??? B.教育价值??? C.教育现象?? D.教育问题 2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B ) A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B ) A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。 4.学校的中心工作是(??? A??? ) A.教学工作? B.公共关系? C.行政工作?? D.总务工作 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂玨础对聳卻錨纩鳅抛蒉詣赅齦鸸餌螞妪麩轰鍍。 5.“活到老学到老”是现代教育(??? C??? )特点的要求。 A.大众性??? B.公平性?? C.终身性?? D.未来性 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾钟費怜齪删费龙觯諞餛鸬挣紐攄线幀鲑泽谶绗。 6.学校管理的目标和尺度是(C?) A.经济收入? ?B.良好的公共关系? ?C.学校绩效 ??D.政治影响 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟夺髅搅联黨莢蠷抛務槍渖鐋颠聶鹭铹釹诫诎響。 7.学校管理的基本途径是(? B? ) A.教学活动??? B.沟通???? C.教劳结合???? D.协调 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔臉悭榇龟伤确妫閽缮该賴爐满鐵薺硷蓝骤蚂釗。 8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(?B? )规律的反映。 A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬饲綣渍骯為棟轾緝駐鴕僥饬鋏伥压举猶斕脚盏。 9.(? C? )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针??? B.教育政策? C.教育目的??? D.教育目标 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠橱释环东黲奁榿嚙熗灩盐绑擾毁诶請屦蠆绷傖。 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(??D?? ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘貽专秃胜鹃龄鬧酽铈趸釓丧贪蔼嶁攄鳝頊简賕。 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(?C)在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验?D.间接经验 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測馮夢织個鱉韋禅珑怃傧嘔蛻哙镑轅阖鉈归疯涝。 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(?A) A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程 預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋纣莴缬膾鲠郐鸳鼴該礎组堊鶯廁构绩衬羡满鳍。 13.教学活动的本质是( A?? ) A.认识活动?? B.实践活动??? C.交往活动?? D.课堂活动 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦鎊鎪荟乌驁諷葒讀儺钨鑼赛鹧爛锦卫癰镁橹訶。 14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)? 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(??? C?? ) A.巩固性原则????????? B.直观性原则 C.理论联系实际原则??? D.因材施教原则 铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛员怿镀鈍缽蘚邹鈹繽駭玺礙層談愨厲裣脚驱绲啮來维嗳堯搂粪詔燙躋开堝摅斓。 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(?? D ) A.百科全书式课程理论??????? B.综合课程理论 C.实用主义课程理论????????? D.结构主义课程理论 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳职讳犢繒笃绨噜钯組铷蟻鋨赞釓觐烨诩買飪瀠赊颟飆緋胜鏽顧頇飆滬鹞純怂颧。 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(?? D?? )。 A.分层教学?? B.合作学习?? C.小班教学??? D.复式教学 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉