四年级下册语文教案-语文百花园一 习作指导课：家乡的变化｜语文S版.docVIP

《家乡的变化》教案 设计理念： 1、通过观察生活，积累生活一定的生活经验，为写作埋下伏笔。 2、通过对教材的延伸拓展，体现创造性地使用教材。 3、通过“导入激趣”、“人机互动”等环节的设计，努力做到信息技术与学科教学的整合。 学习者特征分析 学生均在9-10岁之间，思维活跃，对学习写作有较浓的兴趣。有一定的写作能力。 教材分析 这是一篇关于写作的教学设计，家乡的变化对于孩子们来说，面比较宽，较难把握，我将学生作文内容可能涉及的方面分为几类，指导孩子们着重写一两点，这样孩子们不至于面面俱到，反而样样都写不好，造成重点不突出，感想不深刻的毛病。开头和结尾的新颖、个性也非常重要，我在下水文的基础上，让孩子们既可以自己创新，也可以模仿，照顾到不同层次的学生。 教学目标： 1、通过观察家乡的变化，培养学生的观察能力；通过了解家乡的过去，培养学生搜集整理信息的能力；在交流的过程中培养学生的口语交际能力。 2、让学生在口语交际的基础上进行习作练习，描绘家乡现在的变化，进而抒发对家乡的热爱，对祖国的热爱之情。 教学重点、难点：观察家乡的变化 教学准备：学生课前搜集整理关于家乡变化的资料 教学课件 教学过程： 一、创设情境，深情导入 1．住房的变化 （1）同学们，想知道老师家住的房子是什么样的吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一