四年级下册语文教案-语文百花园二 笔下生辉：我心中的校园风景线｜语文S版.docxVIP

四年级作文教案 同步作文二：我心中的校园风景线 教学目标： 1、学会按一定的顺序观察景物，并能抓住景物的特点具体描写，做到详略得当。 2、启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象，设想未来的校园。 3、习作结构完整、段落分明，语句通顺连贯。 教学重点： 学会按一定的顺序观察景物，并能抓住景物的特点具体描写，做到详略得当。 教学难点： 学会按顺序，并采用动静结合法去写作，做到中心明确，结构完整，段落分明，语句通顺。 教学过程： 一、图片导入 同学们，上课之前我们先来欣赏一些图片。（投影校园一角景色图片）同学们，看着这些景色，你是否感觉似曾相识呢？你们的学校也有这样的景点吗？哪个同学愿意把自己学校的风景给大家介绍一下的？（指名说说）嗯，我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许只有几座平房，几棵老树，一个小操场。但不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。那么这节课我们就来写写我们心中的校园风景线吧！ 板题：我心中的校园风景线 二、审清题意，明确要求。 1、出示习作要求。 （投影）描写心中的校园风景线或未来的校园。 2、读一读习作要求，说说你读出了哪些信息？ ①描写校园风景线，即现实中的校园 写现实中校园，可以在校园中选择最美的一处风景作为习作内容，如《美丽的花坛》《丰富多彩的艺术长廊》《宽阔的操场》等；也可以抓住某个季节或时段的景物特