《傅雷家书两则》第一课时教学设计.docxVIP

《傅雷家书两则》教学设计 【学习目标】 1．积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，能读准字音，理解含义。 2．会说出傅雷所说的“坚强”的含义。 3．感悟父亲对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。 4．会用正确的格式书写书信。 【学习重点】作者对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。 【学习难点】对于“坚强”的完整而深刻的理解。 【学时安排】两学时 第一学时 【学习内容】第一封书信 【自主预习案】 【链接材料】——傅雷简介：傅雷（1908－1966），中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰?克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。 　　“文革”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。 　　经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。 傅聪—