《故乡》一课时.docxVIP

? 《故乡》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1．梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2．分析人物形象。 学习运用对比、议论的方法来突出小说主题。 过程与方法： 1．了解辛亥革命前后旧中国农村的破败，农民生活贫困的情景以及人与人之间形成等级、冷漠、隔阂的现实，理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。 2。体味语言特色，背诵积累精妙的描写段落。 情感价值观： 通过小说，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。 教学重点： 感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2．分析人物形象，体会其作用及描写方法。 教学难点： 运用对比、议论的方法来突出小说主题。 教学方法： 阅读感悟 合作探究 教学时数：两个课时 教学内容和步骤： 第一课时 教学目标： 1．了解作者和写作背景。 2．掌握课文中生字词的读音、字形、词义。 3．理清小说线索和故事情节。 4．运用对比手法分析闰土的形象 教学重难点： 理清小说线索和故事情节。 2．运用对比手法分析闰土的形象 新课导入 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”贺知章