信息技术与小学数学教学整合的研究.docVIP

《信息技术与小学数学教学整合的研究》 —— 教师问卷调查分析报告 一 背景 根据信息技术与小学数学教学整合的研究方案的预定,结合我校实际情况,由学校课题组统一制定了该调查问卷,便开展了 “信息技术与小学数学教学整合的研究”的调查活动. 调查范围 本次问卷调查的范围为本校数学教师的信息技术水平与数学教学整合的现状. 调查对象 本次调查活动以 “本校所有一线数学教师”为主要对象. 调查活动时间 2006 二 问卷内容 龙泉外国语实验学校 《信息技术与小学数学教学整合的研究》课题调查问卷 ——教师篇 亲爱的老师： 您好！本次调查问卷的目的是为了解我校数学教师 “信息技术与数学教学整合”的现状，请您如实填写，不甚感谢！ 一、选择题，请在选择的答案后打勾。 1、你在教学中能正确、熟练使用多媒体系统吗？ 会（ ） 不会（ ） 不熟练（ ） 2、你在教学中常使用多媒体系统帮助教学？ 偶尔用用（ ） 上公开课用（ ） 平时教学也用（ ） 3、你会利用网络收集所需的数学教学信息吗？ 经常使用（ ） 没有用过（ ） 很少用过（ ） 4、你会制作课件吗？是什么软件？ 会 （PowerPoint Authorware Flash 网页制作软件） 不会（ ） 5、你认为采使用信息技术后的课堂教学和没有采使用信息技术的课相比,教学效果怎样？ 更好（ ） 差不多（ ） 更差（ ） 6、一周里你用了几次多媒体课件上课？ 0—1次（ ） 2—3次（ ） 4—5次（ ） 7、你是否对自己现在的课件制作水平与信息技术的运用满意吗？ 不满意（ ） 满意（ ） 不满意（ ） 无所谓（ ） 8、信息技术在你的教学中是否增加了你对教学的兴趣？ 增加（ ） 一般（ ） 有所降低（ ） 9、在数学教学中，你是否重视了新课程理念的体现？ 重视（ ） 不在意（ ） 不好说（ ） 10、你对新课程标准掌握熟练吗？ 熟练（ ） 不熟练（ ） 了解不多（ ） 二、问答题。 你在教学中使用信息技术，其目的是什么？它为你的教学产生了哪些作用？ 三 调查情况汇总 本次活动共发放问卷24份,回收24份,每份皆有效. 此调查问卷分两个大题,第一题有10个客观选择题,旨在了解受调查人员对 “信息技术与数学教学整合”的现状及一般看法,了解教师的使用水平和运用信息技术帮助自身提高教学效率的技能水平,根据问卷显示的结果,100℅的受调查人都能在教学中正确熟练使用多媒体系统,这说明受调查对象中人人都有一定正确运用多媒体系统的能力,这对我们进行该课题的开展是很有利的.能确保我们更高效地投入“信息技术与小学数学教学的整合”研究.第二题为主观问答题,所有调查者都谈到在教学中使用信息技术能更好地帮助学生理解知识难点,增强数学学习的兴趣,加大上课的容量,提高课堂效率,能更好地吸引学生的注意力,让教学更直观形象,从这一题中反映出:在教学中使用信息技术所产生积极作用是非常大的,更进一步说明了我们开展该课题研究的必要性和重要性. 具体从以下4个方面对教师进行了调查: 1 教师在教学中使用信息技术的状况 问卷结果显示,受调查对象中有37.5℅的人是偶尔, 62.5℅的教师平时也使用,需要说明的是现在的四五年级教室没有安装多媒体系统,平时教学也无法使用.从这一数据说明了我们的教师在平常教学工作中已经养成利用信息技术辅助教学的习惯，这也为我们课题研究提供了实践资源。有助于积累经验，总结方法。 另：有79.2℅的教师能通过网络收集所需的数学信息。这说明网络已经成为帮助我们教学的一种重要的工具。同时说明了我们教师也具备了“信息技术与数学教学整合”的研究能力。 2 教师制作课件的现有水平 问卷调查结果显示:有91.7℅的教师会制作PowerPoint课件，另外有2人次分别会制作Authorware 课件和 Flash 课件，且有较高的制作水平，但也有2人还不会制作简单的课件，从以上数据显示，教师的制作课件水平还存在差异，学校将借该课题研究为契机，让教师制作课件的水平得到提高，以“会的