2015-2016学年度八年级语文下册 第二单元 第5课《夏衍的魅力》沪教版五四制.pptVIP

深入分析 3、注意文章记叙事件的时间提示。找出来体会它的作用。 “我第一次听他讲话 ”、“1990年”、“今年元月初”、“我最后一次在他清醒的时候看望他”、“倒数第二次”、“去年11月底 ”、“1995年1月21日 ”。 作用：我的清晰记忆，表达了我对夏老的敬重。 深入分析 4、提问：“如果是第一次见面，你也许会为他的瘦削而吃惊，他这个人也像他的思想、语言一样，删除了一切枝蔓铺排，只留下提炼到最后的精粹。” 这句话表达了什么？ 运用比喻，写出了夏衍身瘦削的特点，也体现了夏衍言简意赅、明白透彻的特点。 深入分析 5、在介绍具体事例的时候为什么要写到“赏花”和“安排后事”？ 写“赏花”是为了更全面地反映一个人，表现夏衍对生活的热爱，使之可亲。写“安排后事”是为了更完整地反映一个人，使之善终。 深入分析 6、夹叙夹议的叙述方式可以达到怎样的效果？ 叙使之具体可信；议使之深刻精辟。 通过这个问题的解决帮助学生窥探人物描写的门径，积累写作的方法。 7.阅读叙述性语段，分析、揣摩、归纳夏衍“魅力”的内涵 1.陈设简陋乃至于寒酸的房间——?生活简朴 2．他清晰记得一篇重要报道的时间。——思维清晰 3．他很瘦削。——由内到外，都是言简意赅，清晰见底。 4．他拒绝享受“首长”待遇和称呼。——不摆官架子（淡泊名利） 5．他在一次文代会上令人感奋的讲话。——真诚 6．他说建国后三十年最大