- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第3章 S7-300的指令系统及编程 重点与难点 可编程序控制器的位逻辑指令、数据传送与转换指令、运算指令、移位指令、累加器操作和地址寄存器操作指令、控制指令。 基本要求 1.熟练使用可编程序控制器的基本指令进行编程; 2.熟悉S7-300的系统功能模块。 本章内容 1.S7-300位逻辑指令; 2.S7-300数据传送与转换指令; 3.S7-300运算指令; 4.S7-300移位指令; 5.累加器操作和地址寄存器操作指令; 6.控制指令; 7.S7-300的系统功能模块简介。 3.1 位逻辑指令 位逻辑指令主要包括位逻辑运算指令、位操作指令和位测试指令,位逻辑指令的运算结果用两个二进制数字1和0来表示。可以对布尔操作数(BOOL)的信号状态扫描并完成逻辑操作。 逻辑操作结果(Result of Logic Operation,RLO),用以赋值、置位、复位布尔操作数,也控制定时器和计数器的运行。 3.1.1 基本逻辑指令 “与”、“或”逻辑指令在STEP 7中的三种语言表示如图3-1所示。 表3-1 “与”、“或”逻辑指令的三种语言表示 (1)语句表STL表示的基本位逻辑指令 (2)梯形图LAD表示的基本位逻辑指令 1.逻辑“与”操作 功能图(FBD)语言如下: 梯形图(LAD)语言如下: 语句表(STL)语言如下: A I 0.0 A I 0.1 = Q 4.0 逻辑关系如下: AND I 0.0 I 0.1 Q 4.0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 2.逻辑“或”操作 只要有一个输入信号为“1”,则输出为“1”;所有输入信号都为“0”,输出才为“0”。 功能图(FBD)语言如下: 当输入信号I 0.0和I 0.1有一个以上为“1”时,输出信号Q 4.0为“1”。当输入信号I 0.0和I 0.1都为“0”时,输出信号Q 4.0才为“0”。 梯形图(LAD)语言如下: 语句表(STL)语言如下: O I 0.0 O I 0.1 = Q 4.0 逻辑关系如下: OR I 0.2 I 0.3 Q 4.2 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 3.逻辑异或操作 当两个输入信号其中一个为“1”而另一个为“0”时,输出信号为“1”;当两个输入信号都为“0”或者都为“1”时,输出信号为“0”。 逻辑指令异或的STEP 7中三种语言表示如图3-1所示。 逻辑关系如下: XOR I 0.4 I 0.5 Q 4.0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 功能图(FBD)语言如下: 梯形图(LAD)语言如下: 语句表(STL)语言如下: X I 0.0 X I 0.2 = Q 3.1 4.逻辑取反操作 逻辑取反操作对逻辑运算结果RLO取反。 功能图(FBD)
您可能关注的文档
- 部编版17动物王国开大会优质课件.ppt
- 地震逃生知识.ppt
- 地震逃生自救常识.ppt
- 部编版荷叶圆圆生字.ppt
- 部编版七下《游山西村》优秀.ppt
- 地震正演模拟.ppt
- 部编版一年级语文下册17-动物王国开大会.ppt
- 部编版语文三年级下册课件 20 肥皂泡.ppt
- 部编本小学语文二年级下册自测诊断题(下).doc
- 部编教材荷叶圆圆.ppt
- 医疗机构开展疫苗早期临床试验的法规要求及关注点探究.docx
- 六年级【道德与法治(统编版)】知法守法+依法维权(第一课时)-教学设计.docx
- 从传统文化到现代精神:核心素养的哲学阐释与理论构建.docx
- 分类指导,分层要求——谈班主任如何提高班级的整体学业质量.docx
- 关于进一步推动新时代公立医院改革的思考.docx
- 伦理审查:受试者知情同意伦理审查中的法律要点.docx
- 城乡基层治理体系中的德治.docx
- 六年级【道德与法治(统编版)】人大代表为人民(第三课时)-教学设计.docx
- 再论研究参与者知情同意伦理审查中的法律要点.docx
- 做教育路上温暖的修行者——读《教育是一场温暖的修行》有感.docx
最近下载
- 台州利欧环保新材料有限公司年产10万平方米碳化硅陶瓷膜、30套碳化硅陶瓷膜过滤装置、2000套碳化硅陶瓷膜净水器技改项目环评报告.doc VIP
- (2025秋新版)苏教版科学三年级上册全册教案.docx
- 高二体育课题广播体操放飞理想教案.docx VIP
- 全民所有自然资源资产清查实物信息核查技术规程.pdf VIP
- 劳技课洗碗课件.pptx VIP
- 新版中华民族共同体概论课件第十六讲文明新路与人类命运共同体-2025年版.pptx VIP
- 环境影响评估软件:One Click LCA二次开发_(10).数据库管理与优化.docx VIP
- 4护理三基判断复习题.docx VIP
- 2025年全球RPG市场研究报告.pdf
- 老年心理照护-老年人心理健康诊断老年人心理健康判定与诊断.pptx VIP
原创力文档


文档评论(0)