管理学原理与方法第一章及第二章（上）.ppt

管理学——原理与方法 管理学-原理与方法 管理学-原理与方法 “管理学”课程教学大纲 一、目的 二、主要内容 三、教学方法 四、教材 五、教学参考书籍 六、教材目录 “管理学”课程教学目的 管理是人类各种活动中最重要的活动之一，是人们在社会组织中为实现某一预期目标，以人为中心进行的协调活动。而作为科学理论体系的管理科学，则是二十世纪初发展起来的一门新兴学科，它是由一系列管理原理、原则、程序、形式、方法等组成的一种理论体系，是人们对管理活动客观规律的理性认识。管理学原理与方法是管理科学中最基本的理论，学好该课程，为学生学习其他管理理论打下理论基础。 “管理学”课程教学主要内容 有关管理学的一般概念、研究方法、原则、原理及管理思想的发展； 管理的职能，即决策、组织、领导、控制和创新； 决策理论，包括环境研究、决策理论、计划的编制与执行等内容； “管理学”课程教学主要内容（续） 组织理论，包括组织结构设计、人员配备，组织力量整合、组织文化等内容； 领导理论，包括领导、激励、沟通等内容； 控制理论，包括控制原理、要求、过程、方法等内容； 创新理论，包括组织创新、技术创新等内容。 “管理学”课程教学方法 以讲授为主，适当安排课堂讨论和案例分析。为了增强课堂教学效果，要求学生课外阅读有关的参考书籍与文章。 “管理学”课程教材 周三多等编著《管理学》（第二版），高等教育出版社。 “管理学原理与方法”课程参考书籍 约瑟夫·M·普蒂：《管理学精要（亚洲篇）》，机械工业出版社 陈国钧、陆军：《管理学》，南京师范大学出版社 欧阳云等：《哈佛商学院MBA最新案例训练》，经济日报出版社 圣丁主编：《哈佛商学院MBA案例教程》，经济日报出版社 本 书 目 录 第一篇???? 总论 第二篇????决策 第三篇????组织 第四篇????邻导 第五篇????控制 第六篇??? 创新 第一篇 总论 第一章??? 人类与管理 第二章??? 管理思想的发展 第三章??? 管理的基本原理 第四章??? 管理的基本方法 第五章?? 管理道德与社会责任 案例 第一章 人类与管理 第一节??? 人类的管理活动 第二节??? 管理的职能和性质 第三节??? 管理学的对象与方法 第一节 人类的管理活动 一、人类活动的特点 二、管理的必要性 三、管理的概念 一、人类活动的特点 自古至今，人类的经济、政治、军事、宗教及其他一切社会活动，都具有三个最基本的特点： 目的性 依存性 知识性 二、管理的必要性 世界性的管理发展热潮 管理在中国的发展 管理在中国的必要性 世界性的管理发展热潮 二战后，受战争严重破坏的欧亚各国开始学习美国企业管理知识的理论和方法，在十多年内这股热潮席卷了整个欧洲和日本，取得了举世瞩目的成效。 60年代，巴西、墨西哥、新加坡、韩国、香港、台湾等地，掀起新一轮的管理热潮，并在不同程度取得了成效。 70年代初，世界性的管理热潮因石油危机而冷却。 管理在中国的发展 改革开放后，管理在中国的掀起 朱镕基关于管理的阐述 MBA教育在中国的发展 管理在中国的掀起 70年代末，改革开放的实施，在全国掀起了加强管理的热潮。 全国和各省、市纷纷设立了企业管理协会，一百多所正规大学设置了管理专业，许多省市和经济管理部门组织了专门培训经济管理干部的经济管理干部学院或培训中心。 朱镕基关于管理的阐述 1994年，清华大学经济管理学院院长朱镕基在给清华大学经管学院成立十周年的贺信中说：“建设有中国特色的社会义，需要一大批掌握市场经济的一般规律、熟悉其运行规则，而又了解中国企业实情的经济人才”。 1996年，朱镕基在自然科学基金管理学部成立大会上呼吁：“管理教育，兴国之道。” MBA教育在中国的发展 1990年10月，全国数十所院校开始试点培养工商管理硕士（MBA）。 1997年，全国MBA试点院校增至56所。 管理在中国的必要性 中国资源短缺，如何将有限的资源进行合理的配置和使用，形成有效的社会生产力，是宏观经济管理和微观经济管理应当解决的问题。 中国科学技术落后，只有通过有效的管理才能使科学技术真正转化为生产力。 高度专业化的社会分工是现代国家和现代企业建立的基础。 实现社会发展和企业或任何社会组织发展的预期目标，要靠全体成员长期的共同努力。 管理正通过迅猛发展的信息技术和知识经济，改变人类经济、社会活动和日常生活的方式、方法和内涵。 三、管理的概念 管理是计划、组织、指挥、协调、控制等职能组成的活动过程； 管理 是为了实现目标而对人和物等要素进行协调的过程； 管理 是通过协调以实现个人活动所不能达到目标的过程； 管理 是一种以绩效和责任为基础的专业职能； 管理 就是决策； 管理 是社会主义教育； 管理 是一个系