北师大版数学第四册《捐书活动》教学设计.docVIP

北师大版数学第四册《捐书活动》教学设计 1.结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。 2.发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。 3.在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。 【教学重点】 发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。 【教学过程】 （一）情景创设 为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧！ 出示课件，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。 师：这里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出和加法有关的问题呢？ 教师可以启发，例如： 建设小学的捐书情况： （1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本） （2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本） （3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本） 1．想一想：建设小学三个年级一共捐书多少本？ 2．列式：118+104+95= 仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的 ？ 估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？说说你是怎样估计的。 3．算一算。 你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。 把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。