宁波鄞州高级中学第一个五年规划.PDF

宁波市鄞州高级中学第一个五年规划 （2004——2008 年） （2005 年 12月24 日一届二次教代会通过） 概况 2003 年7 月开始，学校由政府全额投入超亿元新建，地处鄞州新城区，占地约180 亩，建筑面积 五万五千余平方，计划办学规模36 班，在校生约1600 人。全面实行中小班教学。政府对鄞州高级中学的 办学寄予着极高的希望，同时也给予了尽可能的政策倾斜和财政支持。将鄞州高级中学办成一所现代化、 高品位、有特色的，在宁波市基础教 界享有较高声誉和地位，在若干领域具有试验示范作用的新型普通 高中，是全区上下的共识。 鄞州区是基础教 的强区，教 均衡化特质明显，全区8 所普通高中已有4 所被评为省一级重点中学， 除本校新建，其余均为省级重点中学。各校教 质量普遍较高、综合实力强，因此办学竞争激烈。 目标 学生：拥有健全的品行和良好的学习、生活习惯，有一个不同程度的爱好和特长，身体健康。每年高 考近100%学生上线，40%左右学生上重点大学录取线。在各级各类学科、艺术、体 、科技等特长竞赛中 有一批学生获奖。 教师：建立一支师德高尚、业务精良、有良好的社会声誉的师资队伍。拥有在全市乃至全省范围内有 影响的一定数量的名师和特级教师。高级教师的比例达到30%以上。拥有硕士学位和研究生学历的教师达 到20%。5-10%的教师有过国外考察或短期培训经历。教师年龄结构、性别结构、职称结构较为合理。教师 乐业安居、身体健康、有成就感。 学校：设施先进、环境优美、制度完备、富有特色，全面教 质量高，五年内形成一套适合学校发展 的管理体系、结构合理的高质量的师资队伍、稳固优质的生源和独特的学校文化。力争首届毕业生的综合 素质达到省一级重点中学的基本水准，确立鄞州高级中学的办学声誉。确保评上省二级重点中学，争取学 校的综合实力达到本市省一级重点中学的基准。 实施 第一个五年是学校的立基固本之年；第一个五年是学校的立足生存之年。 坚持办学方案中确定的精品办学、特色立校的办学策略。坚持把教学品质视为学校的生命，使全校教 职员工 固树立使命感、责任感、危机感；至上而下根据岗位职责建立学校品质保证体系，以高品质的管 理造就高质量的学生。自始至终把教师队伍的建设视为学校和学生发展的支点，全心全意依靠教师、尊重 教师、要求教师、发展教师，只有教师的发展才有学生的发展，才有学校的发展。建立一套引进、任用、 培养、考评和选拔教师的有效机制。打造以“中小班教学”、“英语强势”、“书香校园”和 “学生成长档案 袋”为主的教 亮点，通过引进特长教师，开设特色课程，构建特色课堂，开展特色活动，建设特色文化， 1 经营鄞州高级中学的特色品牌。以优秀学科组建设为基础、优质常态课建设为核心、以名优教师培养为把 手，不遗余力狠抓教学质量。 课程●教学 全面实行中小班教学，英语教学推行不超过24 人的小班化教学。以现行课程体系为依据，以新课程 改革为参照，构建以必修、选修、活动课程为主干的课程结构体系。根据国家标准开足必修课程，确保基 础性课程。待客观条件许可，即专设阅读课、英语口语课和研究型实验课等特色课程。 建立完善学校选修课程结构。根据课程改革的要求，不断更新选修课题，完善选修办法，保证选修课 题数量和质量，编订《宁波市鄞州高级中学选修课指导手册》。试行选修学分制度，将学生选修学分作为 学生奖学金、评优及毕业的必备依据。 活动课实行俱乐部制度。编订《宁波市鄞州高级中学活动课程俱乐部会员手册》，科技、艺术、体 、 学科竞赛、社团等特色活动实行俱乐部制，学生根据个人的兴趣及特长选择自己喜欢的、可以作为终身爱 好的项目。鼓励学生参加各类公益性的社会活动、体验性社会实践活动。开设劳动课。充分利用社会、社 区教 资源，保证每年开设不少于10 个高质量讲座，开拓学生的认知视野。 根据学校办学实际及学生发展需要，做好 “培元工程”，办好 “培元班”，使 “培元班”成为学校教 质量的一个品牌。落实培元班的管理、教学、辅导责任，灵活调整 “培元”课程，制定 《宁波市鄞州高级 中学“培元班”管理手册》，使培元班的选拔、施教、管理制度化。 确立视教学质量为生命的通识。以优秀教研组、备课组建设为基础、优质常态课建设为核心、以名优 教师培养为把手，以教学质量评价奖