广东惠州市惠阳一中实验学校人教版历史《选修一 第二单元》学案.docVIP

高二导学案 学科：历史 编号：X1—2 编写人：刘正华 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 商鞅变法 【学习目标】 1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点； 2、探讨商鞅变法的历史作用。 【学习重点与难点】 1、掌握商鞅变法的背景、措施； 2、认识商鞅变法对秦国乃至整个中国历史进程的影响。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读本课教材内容，对概念、关键词、图表等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、理解基础知识梳理中的重点知识。 预习案 知识梳理 问题导学 一、时代背景：社会转型时期，大变革，大动荡，大发展。 1、政治： 由奴隶社会向封建社会过渡； 2、经济：铁犁、牛耕提高了生产力， 瓦解，封建土地私有制加深， 阶级壮大； 3、思想：出现了百家争鸣的局面， 学说成为改革的思想武器。 二、具体措施和内容： 措施 作用 政治方面 实行什伍、 连坐制度 强化了对基层民众的管理和统治 奖励军功， 按军功授爵 废分封， 行县制 强化了中央集权，巩固了统治秩序 经济方面 奖励耕织， 重农抑商 废井田， 开阡陌 统一度量衡 促进了经济交流和发展 文化方面 燔诗书 而明法令 强化了思想控制，摧残了文化 社会风俗 方面 “塞私门之请”， 移风易俗 改革了落后习俗，有利于社会进步； 强化了对税收的征收 三、历史作用： （一）积极作用： 1、推动秦国社会发展：沉重打击了旧贵族；发展了 ，增强了国力，达到了富国强兵的目的；为秦 准备了条件。 2、对后世影响深远：是战国时期最彻底的一次变法，推动宗法分封制向 转型；对后世产生了深远的影响，重农抑商政策成为中国两千多年封建社会的主要经济政策。 （二）消极作用：1、变法轻视 ，鼓吹轻罪 ，一定程度上加重了剥削压迫，给人民带来了巨大痛苦；焚烧诗书，摧残了文化。 2、推行的严刑 和文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世影响消极。 四、成功原因： ①顺应了 （顺应了生产力发展要求，顺应了生产关系变革的要求，符合新兴地主阶级的要求）；（根本原因） ②秦孝公支持；改革前的思想动员；商鞅不惧权贵，执法如山；（主要原因） ③正确的决策和推行新法的决心是关键等。 1.春秋战国时期变法的根本原因是什么？ 2.商鞅变法决定性的措施是什么？ 3.商鞅死了，为什么变法还能成功？给我们什么启示？ 【预习自测】 《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（ ）A．允许工商者入仕为官 B．准许土地自由买卖 C．承认土地归私人所有 D．规定按军功授爵赐田2．战国时期法家主张“以法为本”，也就是强调（ ）。 A．法律面前人人平等 B．变法改革是一个国家富强的根本 C．将“法治”作为国君的主要统治手段 D．任何人不论贵贱，都要受法律的约束 3．下列言论中，不属于商鞅劝说秦孝公坚定变法决心的是（ ）。 A．“当时而立法，因事而制礼” B．“治世不一道，便国不法古” C．“疑行无名，疑事无功” D．“法古无过，循礼无邪” 4．下图所示现象反映的社会基本发展趋势是（ ）。 集体耕作方式的盛行 B．土地私有制度的确立 C．铁器和牛耕的推广 D．封建剥削的日益减轻 我的 我的疑惑： 我的收获： 探究案 一