中美学校性教育比较研究.PDF

30 2 2014 2 第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 Vol． 30 JOUＲNAL OF CHENGDU NOＲMAL UNIVEＲSITY Feb． 2014 中美学校性教育比较研究 1 2 钱 小 ， 华 王进鑫 * (1． ;2． ， 611130) 成都师范学院教务处 成都工业学院四川性社会学与性教育研究中心 成都 : ， 、 摘 要 青 少年在 向成人过渡的过程中没能在性方面做好 充分准备 容易受到性胁迫 性虐待及 艾滋病等性传 ， 。 ， 播疾病 的伤害 通过性健康教 育计划来改变这一现状是各 国的普遍做法 美国学校性教 育特色显著 对处于探索 。 ， ， 与发展 阶段的中 国学校性教育具有借鉴意义 因此 比较研究 中美两国学校性教 育 对开展 和扩 大我国性教 育计 ， 。 划 探索有效 的学校性教育途径具有重要意义 : ; ; 关键词 学校 性教育 比较研究 doi :10． 3969 /j． issn． 2095 － 5642． 2014． 002． 024 中图分类号:G479 文献标志码:A 文章编号:2095-5642 (2014)02-0024-04 。 帮助青少年做好向成人过渡的准备是全人类共 性教育 但真正的学校性教育在新中国成立以后才 ， ， : 同面临的重大问题之一 其中人类的性和人际关系 得以实施 期间经历了如下阶段 ［1］ 1． (1949—1977) 是核心问题。 各国研究表明能在这方面做好充分 性教育的倡导阶段 ， 1949 ， 准备的青少年少之又少 这使得成长中的青少年受 自 年新中国成立后 党和国家领导人十 、 ， 到性胁迫 性虐待及包括艾滋病病毒在内的性传播 分关心青少年性健康教育问题 为青少年性健康教 ［3］1 。 ， 育的发展提供了一个契机。 疾病的伤害的机率不