让心灵说话——细节描写之心理描写指导.ppt

比海洋广阔的是天空， 比天空更广阔的是人的; ——细节描写之心理描写指导 ;心明眼亮评例文;心理描写要注意;心领神会摹内心; 文一：明天就要上作文课了，这是同学们最弱的版块，我的心情很复杂。能有这样一节课给孩子们交流作文，我很高兴；可又担心，这堂课能上好吗？左思右想，最后，我还是有了信心。; 心领神会摹内心; 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ——鲁迅《社戏》 ; “吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班的天下！同学们有的 ，有的 ，有的 ，还有的 …… 　　感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在澎湃！ ; “吔，我们赢啦！”赛场上顿时成了我们 班的天下！同学们有的满场奔跑，有的手舞足蹈，有的用力挥舞着球衣，脸上满是粲然的笑意，还有的紧紧拥抱在一起流下了激动的泪水……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在澎湃！;天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。; 我独自走在回家的路上， …… 仰望夜空，渐渐地，视线模糊了：难道，小学到现在多年的友谊就这样结束了？; 我独自走在回家的路上。往日温馨的灯 火夜景，此刻看来却是那么的刺目。星星隐 匿了身影，只有弯弯的新月，孤独地挂在树 梢，清冷的光笼罩着一切。仰望夜空，渐渐 地，我的视线模糊了：难道，小学到现在多 年的友谊就这样结束了？ ;;心有灵韵生佳作; 交流要求: 1、组内交流：以心理描写方法的运用及其表达效果为主要标准进行评价。 2、全班交流：各组推荐一篇佳作在全班交流，师生共评。;灵活运用有匠心， 真情流淌华彩生！