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WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 良江镇中心小学 学生习惯养成教育汇报材料 良江镇中心小学 2013 年 11 月 26 日 良江镇中心小学 学生习惯养成教育汇报材料 近几年，我校坚持以 “诚实勤学、笃志报国，尊师守纪、团结奋进 ”为校训，以培养 “学会求知，学会生活，学会做人 ”为目标。立足校本，落实习惯养成教育，开展兴趣活动，创建活力校园。我们做了以下几点工作。 一、实施方案 以“抓实在，求实效，促发展 ”为宗旨，立足校本，大胆改革创新，积极开展习惯养成教育，收到了良好效果。 1．养成教育必须先从老师抓起，于是我校把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍， 让教师高尚的师德为重要的学 校养成教育资源。 学校领导班子建立和坚持严格的师德规范， 对教师严格要求， 制定合理的教师评价体系， 打造出一支高素质的教师队伍。现在，我校几十名教师，没有一个不把学校的事情当 作自己的事情。学校把各项具体的工作合理的分配到每位教师，做到人人有事干，事事有人干，没有一个不关心爱护学生，没有一个不是勤奋敬业，开拓进取。大家心往一处想，劲往一处使，目的只有一个：把学校的任何事情都做好。 2．依托校园文化，潜移默化育人。 我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。 我校合理布局，校园里有学生行为规范、学生文明礼貌用语，文 明之星专栏。教室内外养成教育、安全教育、办学目标、校训、 校风、教风、学风等各类齐全的展牌。 走廊里有装饰的名人名言。 还有每周一国旗下的讲话、由教师辅导学生轮流上台演讲，涉及养成教育各项内容，如：“文明礼貌从我做起”、“做一个讲文明，懂礼貌的好学生” “清洁校园，人人有责”等规范学生的行为。各班利用班会、品德课对学生进行德育训导，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。 3．结合实际，逐步形成完善的习惯养成教育机制。 学生良好行为习惯的养成，就是引导， “无规矩不成方圆 ”，养成教育要从一言一行开始培养， 尤其要细化各项行为规范。 为了抓好习惯养成教育， 我校制定了一系列学校及班级管理规章制度，成立了领导小组，制定了方案，学校在制订方案时，还根据学生的年龄特点制订各年级养成教育主题班会： 1）、一、二年级突出 “爱清洁、讲卫生、不逃学 ”的主题 2）、三、四年级突出 “我是文明小学生 ”的主题 3）、五、六年级突出 “培养学生良好的行为习惯 ”的主题 二、实施细则 （一）、卫生习惯养成教育。 讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。 在现代社会中， 小学生 养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现， 既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 1、各班建立了卫生检查小分队，督促和检查本班学生的个 人卫生情况。学校组织专人每周一小节，每月一评比。使同学们 养成勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲 内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手的好习惯。 2、清洁区和教室每天要清扫干净。 3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、 垃圾。 （二）、文明礼仪养成教育。 举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、 手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。 2、见到老师、客人主动问好。自觉使用 “请、谢谢、您好、 再见、对不起 ”等礼貌用语。 3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 4、向别人请教，态度要诚恳。 5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、 玩有危险的游戏。 6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错 问题时不起哄、不嘲笑。 7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先 恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。 8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入， 进入教师办公室要喊 “报告 ”。 9、认真做好课间操、大课间活动，姿势正确。 三 、评选学校文明之星 具体操作如下： 1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐 5-6 名候选人（候选人自评分必须在 80 分以上）进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后， 由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。 各班每周评选一次，将评选结果在表扬栏中公布，学校每月评选一次，各班将四周的评选结果进行统计，将得票数最多的学生推荐为“校园之 星”，并填写 “校园之星推荐表”。 2、学校德育处将各班级推荐 的“校园之星”进行审核， 然后向学校推荐“校园之星”。 （原则上 各班每月推荐一、两名） 3、各班要实事求是，评选过程要充分发扬 学生民