吉林省舒兰市第一中学高中历史必修二学案：第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”1.docVIP

学段 高中 年级 高一级 学科 历史 单元 第七单元 课题 第20节 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 课型 新授课 主备学校 主备人 初审人 终审人 合作团队 学习目标 知识目标： 1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2.列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 能力目标： 通过了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。培养学生的创新能力 情感态度： 列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。让我们学会在实践中总结 学习重点 1.苏俄新经济政策的背景、内容和影响。 2.“斯大林模式”主要表现及评价 学习难点 对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路的探索。 【学习过程】 修改栏 【自主学习】 一、“战时共产主义”政策 1.背景： （1）十月革命胜利后国内外反革命势力不甘心失败。 （2）1918年夏，苏俄进入国内战争时期。 2.目的：为了集中全国的物力、财力、支持红军战胜敌人 3.内容： ；大中小 全部实行 ；取消 ；实行普遍 。 4.特色：兼有“ ”和“ ”两种特色。 5.评价： （1）积极：对粉碎敌人的武装进攻，保障苏维埃政权在军事上的胜利起到了重要作用。 （2）消极：损害了农民利益，不利于生产的发展，违背了经济发展的客观规律。 二、新经济政策 1.原因： （1）直接原因：“ ”政策在战后继续实施，引发了严重的经济危机和政治危机。 （2）根本原因：不适应当时的 水平，不符合国情。 2.内容： （1）农业：以 代替余粮收集制。 （2）工业：①允许私人开办 ；以 方式让 经营矿产、森林、油田等；恢复货币流通和商品交换；废除 。 3.实质：利用市场和商品货币的关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。 4.作用： （1）提高了人民的 积极性，促进了经济的迅速恢复。 （2）有利于稳定政治形势。 三、“斯大林模式” 1.背景：（1）1922年底， 正式成立；（2）斯大林的领导地位逐步确立；（3） 被逐渐取消 2特点： 实行单一的 和高度集中的 ，独立于 世界市场之外。 3评价： （1）功绩：①两个五年计划的实施苏联成为工业强国；②经济实力的增长为后来 战争的胜利奠定了物质基础。 （2）弊端：①片面发展 ，导致 和 的滞后；②向 索取太多，压制了他们的 ；③长期的 ，压制了地方和企业的积极性；④ 的僵化成为以后 的重要原因之一。 【合作探究】 1. 小说《静静的顿河》中的一位暴动士兵是这样来看待战时共产主义政策的：“青天白日里就进行疯狂的抢劫！把我们家的粮食全搞走啦，连小石磨都抬走啦，法令上说这样是为劳动人民。”我们如何评价战时共产主义政策？ 2.为什么战时共产主义政策被新经济政策取代？你有何认识？ 【巩固提高】 一、选择题 1.关于战时共产主义政策内容的叙述，正确的是（ ） ①实行余粮收集制 ②所有工业企业实行国有化 ③废除实物分配制 ④实行普遍义务劳动制 A.①②④ B.②③④ C.②④ D.①②③④ 2.列宁说：“我们上层制定的经济政策是同下层脱离的，这一政策没有造成生产力的提高，而这一点在我们的党纲里却被认为是刻不容缓的任务。”材料中的“经济政策”是指( ) A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.优先发展重工业政策 D.农业集体化政策 3.右图反映了苏俄（苏联）居民因食品短缺而排长队购买的情景，这种情景不可能出现于（ ） A.1918—1920年 B.1921—1924年 C.1925—1936年 D.1985—1991年 4.1920年，苏俄农民中流传着这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映的是战时共产主义政策（ ） A.保障了农民的利益