贵阳市初中教师心理健康状况及对策研究.pdfVIP

东北师范大学硕士学位论文 一、问题的提出 贵阳市是贵州省的省会城市，地处云贵高原东部，千百年来，汉族、布依、 苗、侗、土家等民族繁衍生息在这块美丽但贫瘠的土地上，由于他们的辛勤耕耘， 创造了异彩纷呈的各民族文化。然而，由于自然环境及社会历史等原因，贵阳的 经济建设和社会发展至今仍然相对滞后，因而文化教育事业起步较晚，发展缓慢。 贵州省在1995年接受国家的“普九验收工作，教育事业有了长足的进步， 2002年开始，贵阳市有些区镇进入国家第一批课改实验区，2009年6月贵州省又 将迎来国家的“两基”验收工作，意味着老师在教学的同时，还要利用休息时间 完成学校布置的一系列迎检工作，这是一项艰巨的任务，这些工作给我们老师带 来了新的压力，严重的影响着老师的心理健康。 而教师的各个方面对学生的影响很大，特别是乡镇初中的学生，那里交通不 便，农业、教育、经济都十分落后的山区，信息单一、闭塞，学生无法像城市学 生那样除了从教师那里获取信息外，还可以从其它媒体如电视、电影、录象、互 联网上获取更多的信息。 因此教师具有健康的心理素质对学生心理健康的发展具有重要作用。 近年来教师师德丧失、暴力事件在贵州也发生频繁：如贵阳六中女老师和两名 男生的三角恋爱事件；湄潭县抄乐乡中心小学五(3)班学生冯某，因上课违规(回了 一下头)竟被班主任罚吃大便，其原因之一，与教师教育手段和素质方面的问题有 关。教师心理不健康给学生的心理会造成极大伤害，甚至带来永远无法弥补的创 伤。上述案件尽管只是少数，但已构成了社会问题，严重影响到教师崇高的职业 声望。从这一点上可以看出，教师心理健康不仪影响学生的健康成长，从大的方 面来说，影响到整个社会和民族的心理健康，关系到中华民族的未来。所以，很 有必要对我市初中教师的心理健康状况进行研究，并在此基础上探讨对策，以尽 快提高教师的心理健康意识和心理健康水平，促进学生心理素质的提高，最终达 到提高我市人口素质的目的。 教师心理健康研究较以往的教师知识、教师能力、教师观念等的研究有着更 为深远的理论意义；从2002年开始，贵阳市作为第一批国家级课改实验区后，新 课标的实施成为了教育改革的重头戏，新课标的实施给贵阳市初中教师的工作带 来了很多问题，广大初中教师纷纷反映课改后工作量增大，备课时间相对较紧，新 课标教科研时问难以保证，教育质量要求压力巨大，新的评价体系还没有确立等 等问题，这些问题短时间内得不到合理解决，在客观上已经影响到教育教学质量， 教师参与课改的积极性在慢慢减退，并且使教师的压力越来越大，所以对贵阳市 课改实验区初中教师心理状况及其成因研究具有更加紧迫的现实意义。因而，我 们榭信，随着人们对教师心理健康的深入认识，作为提高教师心理素质和教学质 2 东北师范大学硕士学位论文 量的一个极其重要的手段，教师心理健康研究，必将会成为理论界和学术界关注 的焦点。 (一)研究目的 教师的心理健康不仅是教师促进自身健康、提高生活质量的内在需要，而且 是教师职业的必然要求，是提高教育质量、培养身心健康的学生的客观要其求。 好的教师除需要丰富的专业知识和娴熟的教学教学技能外，更重要的是要有健全 的人格、健康的心理状态。本研究在回顾心理健康教育及实证研究的历史与现状 的基础上，以贵阳市初中教师为研究对象，了解和分析其心理健康状况与原因， 从而提出解决问题的对策。 (二)研究意义 虽然，教师心理健康问题在各个地区都有报告，但是由于地域的差异，学校 类型的差异，所得结果也不尽相同。贵州省是全国经济、文化教育都比较落后的 省份，却是第一批进入全国新一轮课改实验区，贵阳市的心理健康教育才刚刚起 步，新课标的实施给初中教师带来了新的问题，这是本研究的大背景。 本研究在理论上将丰富心理健康研究的内容，补充经济和文化落后地区教师 心理健康研究的有关数掘，增进对教师心理健康的了解，从而有利于减少这些教 师心理问题的发生，促进教师和学生心理素质的发展，最终提高贵阳市的教育水 平和人口素质。同时，本研究也有助于填补我省在教师心理健康研究方面的空白， 为我省教师的心理健康教育，提供实证性的依据。 因此，对贵阳市课改实验区教师心理健康状况进行研究，对教师自身的发展， 对贵州省教育事业的发展是有一定价值与意义的。 二、教师心理健康研究状况