冀教版数学七下7.5《平行线习题课》优质课件.pptVIP

平 行 线 习 题 课 探究2、如图甲：已知AB∥DE,那么∠1+∠2+∠3等于多少度？试加以说明。当已知条件不变，而图形变为如图乙时，结论改变了吗？图丙中的∠1+∠2+∠3+∠4是多少度呢？如果如丁图所示，∠1+∠2+∠3+…+∠n的和又为多少度？你找到了什么规律吗？ 3 2 1 4 3 2 1 3 1 1 3 2 2 4 n * * 第七章平行线习题课 七年级 数学 河北省唐山市 滦县第三中学 朱会兰 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 判定 性质 （数量关系） （位置关系） （数量关系） 数形转化 平行线的判定与性质的关系图 知识回顾:平行线的判定定理与性质定理 做到“五会” (1)会表达：能正确地叙述平行线的判定及性质定理。 (2)会识图：能在较复杂的图形中识别出概念 所反映的部分。 (3)会翻译：能结合图形把概念的定义翻译成 符号语言。 (4)会画图：能画出概念所反映的几何图形以及 变式图形，会在图上标注字母或符号。 (5)会应用：能应用平行线的判定定理及性质定理 进行简单的判断、推理和计算。 同位角相等，两直线平行 如图：(1)∵∠B=∠1（已知） ∴____//____ （ ） (2) ∵∠3=∠D（已知） ∴____//____ （ ） (3) ∵∠B+∠4=180°（已知） ∴____//____ （ ） AB DE DE AB AC DF 同旁内角互补，两直线平行 内错角相等，两直线平行 (4)∵CG // DF（已知） ∴∠2=_____（ ） (5) ∵AB // DE（已知） ∴∠3=_____（ ） (6)∵CG // DF（已知） ∴∠F+ =180°（ ） ∠F 两直线平行，同位角相等 ∠A 两直线平行，内错角相等 ∠5 两直线平行，同旁内角互补 C D A B ∠1=∠2， 试说明 DF ∥ AE 如图，AB∥CD， ⌒ 2 F E C C C C C D C B D C A B D C ⌒ 3 ⌒ 4 ⌒ 1 C D A B ∠1=∠2， ∠E=37°，求：∠F 如图，AB∥CD， ⌒ 2 F E C C C C C D C B D C A B D C ⌒ 3 ⌒ 4 ⌒ 1 尝试说理(1) 已知：CD∥EF, ∠1= ∠2, 求证： ∠AGD= ∠ACB ( 3 (2)已知： CD∥EF, ∠AGD= ∠ACB. 试说明：∠1= ∠2 (3)已知：∠AGD= ∠ACB,∠1= ∠2. 试说明：CD∥EF. ) A C E ( ) G 2 B D F 1 ) (1) 已知：CD∥EF, ∠1= ∠2, 试说明： ∠AGD= ∠ACB 课堂小结 解决几何问题的方法： (1)分析问题的方法： 由已知看可知，扩大已知面。 由未知想需知，明确解题方向 (2)识图的方法： 学会在定理图形中提炼出基本图形， 在解题时把复杂图形分解为基本图形 对于过程的书写要讲究逻辑，先因后果，因果对应，推理严密，言必有据 结束寄语 严格性之于数学,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,言必有据.是初学证明者谨记和遵循的原则. 如图，三个相同的 三角尺拼成一个图形，请找出图中的一组平行线，并说明你的理由 B C D A E 1：已知：如图∠1＝ ∠ 2， ∠ A＝ ∠ C，　　 说明：AE∥BC A D C B E 1 2 3 家庭作业 2 D 3 ( ) 4 C A B ( 1 ) 2.已知:∠1+∠2=180° 求证:∠3+∠4=180° F 1 ) M ) A B D E G H N C 2 解： MG∥NH 理由：∵ AB∥CD ∴∠EMB=∠DNM 问题1、已知：AB∥CD，MG、NH分别平分∠EMB和∠DNM，那么MG与NH的关系怎样？请说明理由。