冀教版数学七下8.4.1《单项式乘单项式》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《单项式乘以单项式》教学设计 石家庄一中东校区 刘建新 单项式乘以单项式 教学目标： 1、在具体情境中了解单项式乘法的意义； 2、理解单项式乘法法则； 3、会利用法则进行单项式的乘法运算。 学情分析：七年级的学生，有了一定的知识基础，并有一定的自学、归纳能力，但学生的思维能力并没有处于一个较高的阶段，需平时不断培养。他们对事物的辨别已有自己的想法，虽不爱表现自己，但对自己的形象十分关注。 重点：单项式乘法法则及其应用。 难点：理解运算法则及其探索过程。 教学方法：讨论法、探究归纳法、游戏法、激励法等。 教具：多媒体课件、投影仪。 课时安排：1课时 教学过程： 创设情境，引入新课 问题1：光的速度约为千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？ 问题2：如果将上式中的数字改为字母，:即：；怎样计算？ 问题3：如何计算？ 问题4：如何计算？ 学情分析：小步子，快节奏，使学生跟得上，听得懂。 总结归纳，尝试应用 1.讨论归纳：单项式与单项式相乘法则 . 学情分析：学生自己讨论得出计算单乘单的方法，也就会算“一半”了。 2.例题：（1）; (2) 学情分析：主要强调书写步骤，学生很容易丢步。 合作交流 火眼金睛：下列计算的对不对？如果不对，应该怎样改正？ （1）；（2）（3）；（4）（5）；（6） 学情分析：找到错误，易错点。 2.细心算一算： （1）（2） (3) (4) eq \f(2,3) x3y2·(－ eq \f(3,2)xy2)2(5)(a2c)2.6ab(c2)3 当堂小测： 1.下列计算中，正确的是（ ） A.2a3·3a2=6a6 B.4x3·2x5=8x8 C.3x·3x4=9x4 D.5x7·5x7=10x14 2.下列运算正确的是（ ） A.X2·X3=X6 B.X2+X2=2X4 C.(-2X)2=-4X2 D.(-2X2)(-3X3)=6x5 3.下列等式①a5+3a5=4a5 ②2m2·m4=m8③2a3b4(-ab2c)2=-2a5b8c2 ④(-7x)·x2y=-4x3y中，正确的有（ ）个。A.1 B.2 C.3 D.4 4.计算：（1）； （2） （3）； （4）； 五、总结归纳 让学生梳理单项式乘以单项式的法则，铭记于心。 六、布置作业 本节当堂训练 学情分析：是学生做到心中有数。