2019-2020年三年级英语上册 unit1 lesson1-2教案 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级英语上册 unit1 lesson1-2教案 冀教版 一、教学目标： （一）知识： 1. 认识三会词汇：boy、girl、teacher、his、her。 2. 熟悉打招呼用语。 （二）能力： 能用英语向他人进行自我介绍和询问姓名，培养学生的交流能力。 （三）情感： 让学生知道如何有礼貌的打招呼、做简单的介绍，做个懂礼貌的孩子。 二、教学重点： 1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）： hello / hi 你好 teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的 2. 掌握新句子：两会（会听、会说）： What’s your name? 你叫什么名字？ My name is ______. 我的名字是______。 I live in ______. 我住在______。 This is a______. 这是______。 What’s his name? 他叫什么名字？ His name is ______. 他的名字是______。 What’s her name? 她叫什么名字？ Her name is ______. 她的名字是______。 3. 区分his和her的用法。 三、教学媒体： 课件（录音机、磁带）、教学图片、奖励用的红苹果图片、三个手偶：Danny、Jenny和Li Ming 四、教学过程： Lesson 1 1. 导入： 教师播放歌曲 “Hello”，通过视频或动画方式呈现，让学生感知英语的语境，激发学习兴趣和愿望。 歌曲播放完毕，教师向学生说 “hello!”，并伴以手势。教师同学生交流：什么地方说英语？你们在现实生活中都了解哪些单词和日常用语？ 2. 呈现新课： 1）教师再次向学生打招呼，边招手边说 “hello！”，指着自己进行自我介绍：My name is _______.同时板书或幻灯片展示 “Hi/Hello. My name is _______.”，告诉学生这是打招呼的用语。（教师尽量配以动作和表情来配合教学。） 2）教师手上戴一个Danny的手偶，向全班打招呼：Hi/Hello. My name is Danny. 同样的，佩戴李明和Jenny的手偶同学生打招呼： Hi / Hello. My name is Li Ming. I live in China！（展示中国的图片） Hi / Hello. My name is Jenny. I live in Canada！（展示加拿大的图片） 3）播放课件 “What’s your name？”，学生边看边听，这样学习兴致更高。然后由学生佩戴Danny、Jenny和李明的手偶，扮演这些人物的角色，相互之间进行问候和询问姓名。 3. 趣味操练： 1）“来自Danny的问候” 由一名学生佩戴Danny的手偶，和其他同学进行对话练习。只要认真表演的学生，教师就要激励他，给他红苹果图片的“奖赏”。 2）学唱歌曲 “hello!” 和 “What’s your name?”。这样，学生在轻松愉快的氛围中，能增强兴趣，加深对本课知识的学记忆。可以来个小竞赛，看看哪个学生或小组唱得好。 4. 课堂评价： 1）教师指导学生做活动手册的相关练习。 2）教师心中要对不同能力的学生制订不同的“红苹果”标准，使每个学生都有得到“红苹果”的机会和能力。教师要让学生知道十个红苹果图片就可以换一个“苹果树”图片了，以此激发学生的努力。 3）搞小竞赛，让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性。 5. 学以致用： 学生回家后可以同家人打招呼和询问姓名；每天来到学校，见到老师和同学时一定要打招呼。 Lesson 2 1. 导入： 1）教师用Hello!/Hi！向学生打招呼，学生回应Hello!/Hi！ 2）教师佩戴Danny的手偶向全班打招呼，然后向个别学生问候和询问姓名。 2. 呈现新课： 1）展示配有图片的单词 “girl”，贴在黑板上，指着图片多念几遍这个单词的发音，然后指着班里的某个女孩说 “This is a girl. Her name is _____.”，再指着另一个女孩继续重复该句。以同样的方法教授单词 “boy”和 “teacher”。 2）播放录音，教师指导学生手指着课本图片跟读。 3）播放课件 “What’s his/her name?”。鲜活有趣的画面激发学生开口说的欲望，加深所学的内容。学生分别佩戴Danny、Jenny和Li Ming的手偶，进行模仿练习。 3. 趣味操练： 1）游戏“猜猜他是谁？” 一个学生背对大家在讲台站好后，班中一个学生说话，给大家打招呼，大家一起问 “What’s his/her