附件3杭州师范大学教学型教师教学评价实施方案-杭州师范大学人事处.docVIP

附件3 杭州师范大学教学型教师教学评价实施方案 为保证教师职务评聘的育人导向，强化教师教学工作职责，完善教师教学业绩评价机制，为教师职务聘任提供依据，根据《杭州师范大学教学为主型教师职务评聘办法》、《杭州师范大学教师本科教学工作业绩考核实施办法》等有关规定，结合学校教学工作实际，制订本实施方案。 一、评价原则 坚持公开、公平、公正原则，坚持定量和定性相结合、重点考核和全面评价相结合、结果考核和过程评估相结合、个人自评和师生评价相结合，以激励和促进教师专业发展为目的，实事求是、客观公正地评价教师教学质量，充分发挥评价的导向和发展功能，使潜心钻研教学、深受学生喜爱、同行高度认可的优秀教师得到重视和支持。 二、评价对象 拟申报教学型教授、副教授职务的教师。 三、工作组织 教师教学评价工作在校教学指导专门委员会指导下进行。按照个人自评、学校随机评估、教学单位推荐、学校总体评价等程序进行。 教务处负责按专业或课程组建学校教学评价专家工作组。工作组一般为5人，由校教学督导、相关教学单位分管教学副院长、学科教师代表以及校外专家等人员组成。 四、工作程序 （一）个人教学评价申请 拟申报教学型教师职务的教师根据自己的教学计划安排，由本人提前（一年）向教务处提出教学评价申请。填写《教学评价申请表》，经学院同意后，递交教务处。 （二）专家工作组随机评估 教务处根据教师申请情况，组建相应教学评价专家工作组，对申请教师进行不少于3次的现场听课，并对教师的课程教案、备课材料、作业（或辅导答疑，需有答疑记录）、考试试卷、所指导的实验（实习）报告、毕业论文（设计）等相关材料进行抽查评估，在授课对象和专业同行中开展教学民主测评。 （三）学院提名推荐 符合教学型教师职务申报条件的教师，根据当年学校专业技术职务评聘工作安排，向所在学院正式提交《专业技术职务评聘表》及相关材料。学院进行资格审查及公示后，将提名推荐教师上报学校人事处，予以审核公示。 （四）学校教学评价 审核通过的教师根据学校教学评价指标和标准，填写《教学评价表》和《教学评价测量表》，进行量化自评。并提交有效佐证材料，经学院审核后，提交教务处。教务处召集学校教学评价专家工作组，根据前期随机评估情况，结合个人自评、学院推荐和其他测评情况进行综合评议，形成评价意见和评价等级。 五、测评内容和办法 （一）测评范围 1.对申报教学型教师职务的教学评价，按照聘期考核方式进行，对申报教师任现职以来近五年的教学工作总体情况进行综合考察。 2.教学评价的测评内容主要包括教学工作量、教学效果和育人工作情况。教学效果包括学生、同行和专家评教成绩，以及教师开展教学建设改革活动和教师教学获奖情况。育人工作主要包括教师指导学生开展学科竞赛和社会实践、学生创业活动和社团活动等内容。 3.对评价内容采取等级记分法实行量化评价。测评项目属于个人独立承担的由个人独立获分，属于2人、3人、4人、5人集体承担的分别按照6:4，5:3:2，4:3:2:1，4:2:2:1:1的比例进行分值分配，超过5人的项目，原则上只计算前5人。同一项目只以获得最高级别当次计算，不进行重复计算。 （二）测评项目和标准（详见附表） 1.教学工作量 主要指教师承担的在本科生人才培养方案内讲授的课程教学课时。其中教学型教师职务申报条件中规定的基本课时要求为课堂课时，总教学工作量可包括指导学生实习、实训、毕业设计（论文）等实践性教学课时以及经教务处认可的第二课堂活动工作量。 近五年年均基本教学工作量达到申报条件规定，获基本分。年均总课时超出基本工作量部分予以加分。 2.评教成绩 评教情况包括学生评教、教学工作业绩考核、专家工作组随机听课评价和教学常规随机评估等内容。 学生评教按《杭州师范大学本科课堂教学质量学生评价实施办法》（杭师大办[2014]4号）进行。近五年学评教平均排名在本学院全体教师中排名前50%的，以5%的递进按档赋分。 教师工作业绩考核按《杭州师范大学本科教学工作业绩考核》（杭师大教[2014]7号）进行，按学年考核优秀（A）次数予以加分。 专家工作组随机听课评价分A、B、C、D四等次，A、B等次予以加分。 专家工作组教学常规随机评估通过随机抽查教师所授课程的教案、试卷、作业、实验报告、毕业论文（设计）等常规教学资料的方式进行，评价结果分A、B、C、D四等次，A、B等次予以加分。 3.教学奖励 教学奖励包括教师本人获得的教学成果奖、教学技能比赛等教学竞赛奖、优秀教师和教坛新秀等教学荣誉奖励，按国家级、省部级、市校级分档赋分。 4.教学建设和教学改革 包括“本科教学工程”立项、教改项目立项、出版教材、发表教研论文、开设公开示范观摩课、指导青年教师和承担教学组织管理工作等指标，按等级和次数予以赋分。 5.教书育人工作 包括指导学生获学科竞赛、艺体类竞赛等奖