江苏省宝应中等专业学校2018-2020年教师专业发展规划制定方案教师专业发展与成长是一个持续、深化的过程，开展教师专业发展职业生涯规..pdfVIP

江苏省宝应中等专业学校 2018-2020 年教师专业发展规划制定方案 教师专业发展与成长是一个持续、深化的过程，开展教师专业发展职业生涯规 划并努力达成是提升教育质量和增强职业幸福感的重要途径。 一、 规划对象 本次教师专业成长发展规划的对象为全校专任教师 （含聘用教师）。 二、 规划时间 本次教师专业成长发展规划的时间范围为：2018 年春学期至 2020 年秋学期 （3 年）。 三、 规划内容 （仅供参考） （一）育人 1、班主任工作 （35 周岁以下教师须有承担班主任规划）；班级争创各级荣誉等； 2、社团与辅导； 3、参与系部德育重点工作； 4、争创校、县、市师德先进个人 （优秀班主任）、参加文明风采大赛、班主任 基本功大赛等。 （二）教学 1、活力课堂建设：参与教学情况 （含课程、课时、备课、教后记等）、活力课 堂赛事、师能三项建设、所教学科成绩与升学情况等； 2、校本教材编写、参与重点项目规划、专业特色课程建设、教学模式改革试点 项目： 3、参加校县市省观摩课、示范课及讲座 （宝应中专大讲坛等）等； 4、参加校县市技能大赛和教学大赛、市省教学成果奖申报与获奖等。 （三）科研 1、省级期刊或核心期刊论文发表； 2、参与论文杯赛：注明年度、级别与获奖等次 （主要杯赛有运河杯、师陶杯、 蓝天杯、职教论文、黄浦杯、教海探航杯、教育学会、五四杯等）； 3、参与校、县、市、省级课题研究：注明主持或参与和级别 （省职教学会、职 教教改和规划课题等）； 4、参与校、市、省名师工作室：注明领衔或参与；已有校名师工作室须有申报 市、省名师工作室规划； 5、下一轮市县骨干教师、县名师工程、市领雁工程、市省特级教师、领军人才 等申报。 （四）学习 1、阅读：教育教学理论、文章、专著 （注明书籍、杂志名称，阅读字数等）； 2、参加学历进修、在职研究生培训等；（35 周岁以下必须参加） 3、基础课教师 “双师型”成长及专业技能课教师深入企业学习规划； 4、国、省、市、校培训进修，完成继续教育情况等；（参加国省培训须有大讲 坛讲座要求）。 四、要求 1、所有专任教师增强自我认识与使命感，剖析不足，正视弱点，树立终生 学习与成长的观念，正确定位目标； 2、仔细阅读方案，按年度填写个人专业成长规划，目标规划力求做到 “求近不 求远、具体明确和有适度挑战性”。 3、按计划实施并逐步达成个人成长规划； 4、3 月底前，各系汇总本系教师个人成长规划，并在会议室 (或系部文化栏橱 窗）展示，同时建立系部教师成长档案； 5、4 月份，学校汇总全校教师专业成长规划，选择部分教师优秀个人成长规划 在校门口橱窗展示。 科 研 处 二○一八年三月 江苏省宝应中等专业学校 教师个人专业成长3年规划 （2018-2020年） 系部 机电化工系 姓名 史光明 性别 男 （处室） 出生 职务 所学专业 196603 高级讲师 《心理健康》、《书法》 年月 职称 任教学科 年度 2018年 2019年 2010年 项目 牵头开展学校心理剪健康 牵头