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浅析实践性参观及实施要点 摘要：我国职业教育和高等教育己经越来越注重对学 生专业实践应用能力的锻炼和培养，因此，有必要对实践 性参观这种通过性强、容易操作的实践形式进行更深层次 的探讨。本文在深刻挖掘实践性参观内涵的基础上，实践 性参观对提升学生和教师专业实践能力的重要意义以及在 实施实践性参观中应注意的要点。 关键词：实践性参观；实施要点；职业教育 由于我国职业教育和高等教育所培养的人才具有专业 方向性，以及社会对技能型、实用型人才的需求特征，近 年来，学校愈来愈重视对学生专业实践能力的培养和锻炼。 这就要求在教育教学过程中，应更多角度、更深层次地挖 掘各种实践形式的内涵，分析其适用条件，使之得到更充 分、灵活、广泛、有效地应用研究和实施。 本文将重点研宄实践性参观，它在使用中具有普遍适 用性、易于实施的特点，但在应用中又有许多需要加以注 意和完善之处。在教学过程中，可以穿插进行实践性参观， 根据专业的不同，实践性参观时间可长可短。实践性参观 区别于普通参观的地方就在于它是为学生进行专业实践服 务的，整个过程具有实践性和专业性特点。实践性参观在 实施上有许多应注意的要点，下面就其内涵、对师生专业 实践成长的意义及实施要点进行一些探讨: 实践性参观的内涵 参观一词在现代汉语字典中的定义是实地观察（工作 业绩、事业、设施、名胜古迹等）。实践性参观是带有实践 性质的参观活动，在参观过程中，带有实践的痕迹；借助 参观这种形式，可以完成与理论教学相对应的实践教学的 内容与功能；它不同于企业实习，因为学生没有进入具体 岗位进行操作，也不同于一般意义的参观。这里所说的实 践性参观由教育教学单位组织和管理，通过参观，让学生 了解所学专业在企业中实际运用和应用的情况，深刻理解 所学专业的现实意义和应用前景。同时，通过参观过程中 产生的感觉、知觉、记忆等认识活动，激发和调动学生对 专业学习的兴趣，产生强烈的专业学习动机和专业归属感 它是参观这种活动形式在教育教学中的延伸和具体应用， 是与一般意义的“走马观花”截然不同的参观形式，是活 动主体明确、目的明确、内容明确的一种教学实践活动。 实践性参观对学生专业成长的重要性 实践性参观对学生专业成长具有极为重要的意义。无 论是职业学校还是高等院校的学生，各专业都采用以教师 为中心的授课式教学法，学生能够学到专业基础课、专业 课等课程，掌握相当的专业理论方面的知识，但这种授课 方式无论从形式上还是内容上都缺乏实践性，虽然目前大 多毕业生通过实习这种形式获得实践经验，但毕业实习环 节发生在学生基本完成学业，即专业课的学习后，他们在 实习中遇到的问题，己经无法在课堂中得到解决。因此， 挖掘和探索学生在学期间的实践形式和内容对学生专业知 识的升华和专业能力的提高具有重要的现实意义。实践性 参观是一种通过参观形式，更突出、更着重于学生专业领 域和实践知识、能力的培养的活动。它对学生专业成长的 重要意义在于以下两方面： 专业知识的扩展和深化实践性参观的主体是相关专业 的学生，这些学生已经过一两年的专业课程学习，具备相 当的专业知识积累。在此基础上，实践性参观相当于为他 们更深刻地认识、理解本专业打开了另一扇窗，让他们看 到本专业知识在企业如何被应用；让他们找到专业知识和 技术中的核心、重点；让他们知道自己在专业知识上存在 的不足以及在以后的学习中需要扩展和强化的知识。因 此，实践性参观对学生专业知识量的扩展和质的深化都有 重要的现实意义。 培养学生专业领域认同感及其职业归属感实践性参观 在看、听等感知活动的基础上扩展和深化学生的专业知识 会使学生对将来本专业对应的职业产生总括性的认知。学 生会思考以下这些问题：这种职业的魅力在哪里？我将来 从事这种职业有什么发展前途？我是不是能适合？我能做 到什么程度？如果学生在实践性参观的过程中，能在这些 方面寻到自己满意的答案，无疑对增强他们今后专业学习 动机和学习兴趣有较大的推动作用。专业实践性参观学习 的潜在意义就在于能够增强学生的职业自信心和职业认同 感。 实践性参观对专业教师实践的培养作用 实践性参观是专业教师理论教学与企业实践相结合的 一种方式，它是师生共同参与的专业实践活动。教学地点 从教室转移到企业的生产场所，教师通过引导、帮助和指 导、组织管理学生进行实践性参观，通过讲解生产过程、 工艺和技术等知识，结合专业理论知识，使学生在活动中 学习、在体验中感受知识，从而达到体验式教学的效果。 对专业教师丰富教学内容，提高教学组织能力，加强教师 专业教学能力有重要借鉴意义： 一方面，实践性参观对于专业课程教学内容的设计、 教学形式的改革有导向性作用。通过实践性参观，专业教 师对所任学科在整个专业知识结构的地位和发展趋势有更 进一步的体验性的认识和理解。在此基础上，专业