三年级思维训练.docVIP

小学三年级上册 数 学 思 维 训 练 2012年7月 目录 第一讲 巧求总长 第二讲 巧切蛋糕 第三讲 巧数图形 第四讲 配对求和 第五讲 巧求周长 第六讲 和差问题 第七讲 和倍问题 第八讲 差倍问题 第九讲 巧剪彩带 第十讲 周长与边长 第十一讲 生活中的周期问题 第十二讲 有趣的周期问题 第十三讲 时间的趣题 第十四讲 巧推星期几 第十五讲 分数大小的比较 第十六讲 排列与组合 第一讲 巧求总长 【思维导向】通过动手操作（测量长度），探究如何巧算分放和叠放的总长度。 【训练内容】 准备同样长的小棒若干根。量出一根小棒是多长？ 第一行摆8根这样长的小棒，每2根之间的距离是3厘米；第二行摆10根这样的小棒，每两根之间的距离是1厘米。哪一行的小棒摆得长，长多少？ 我的思路： 我的发现： 摆4根这样长的小棒，每两根小棒叠放一段，量一量叠放后的总长是多少？4根小棒的长度总和减去叠放的长度是多少？ 我的思路： 我的发现： 【自我突破】如图，已知一个环的长度是5厘米，求环链的总长度是多少毫米。3毫米 3毫米 【疑惑或收获】 席子的花边长 我们的生活中处处要用到数学，它在你不知不觉中就派上用场。这不，今天我就用到了数学知识！今天，我做完作业躺在床上真无聊。看着床上的席子，我忽然想到如果用花边给我的席子镶道边儿，该多好啊！可要多长的花边儿呢？先得用尺子量才行。我拿来尺子，量了席子的左边的长是120厘米，长方形的右边的长度和左边是相等的，所以，右边也是120厘米。又量了上边的长度是60厘米，下边也是60厘米。记下数据，我想要知道四条边一共有多长，还得算才行。我拿来笔和纸，一看4个数据，用连加也行，用乘法也行。 知道了做席子的花边的长应是360厘米，我赶快把得出的结果告诉妈妈，妈妈摸摸我的头，笑着说：“儿子，真聪明！席子是长方形的，你算出的长度就是以后要学的‘长方形的周长’耶。” 虽然，我还没学习什么是周长，也不知道怎么去算，但通过今天自己去量一量，我就知道了把四条边的边长加起来就是四边形的周长。更明白了生活中处处有数学，处处有学问。 第二讲 巧切蛋糕 【思维导向】通过实际操作，仔细观察，掌握巧切蛋糕的方法；分析、归纳出怎样切才能使切出的块数最多。 知识要点： 要使切出的块数最多，必须使每次的刀痕都相交。 如果刀数是N,那么最多切成的块数是1+（1+2+3+…N）。 【训练内容】一块蛋糕（可用圆形纸片代替） 竖直切2刀最多能切几块？ 竖直切3刀最多能切几块？ 竖直切4刀呢？5刀呢？ 我的思路： 我的发现： 【自我突破】 1、一个西瓜，竖直切6刀，最多可以切成几块？ 2、小玲过生日，要把一个大蛋糕分成22块，小玲最少要切几刀？怎样切？ 【疑惑或收获】 黄金分割比 五角星是非常美丽的，我们的国旗上就有五颗，还有不少国家的国旗也用五角星，这是为什么？因为在五角星中可以找到的所有线段之间的长度关系都是符合黄金分割比的。黄金分割点把一线段分为两部分，使得原来线段的长跟较长的那部分的比为0.618：1，这个点就是黄金分割的点。正五边形对角线连满后出现的所有三角形，都是黄金分割三角形。利用线段上的两个黄金分割点，可作出正五角星，正五边形。 第三讲 巧数图形 【思维导向】通过实际操作，能不重复不遗漏，有次序、有条理地数出线段、角、三角形的个数，从中发现规律。 【训练内容】 1、数出下图中有（ ）条线段。 2、数出下图中有（ ）个角。 3、数出下图中有（ ）个三角形。 我的思路： 我的发现： 【自我突破】三年级有8个班级，每两个班级要比赛一次拔河，这样一共要组织多少场比赛？ 【疑惑或收获】 如果三角形内有50条、100条、1000条线段，怎么来推算三角形的个数呢？ 以图1为例，△ABC中共有多少个三角形？我们这样分析，AC边上任意一条线段都和过B点的两条线段围成一个三角形，如线段AD对应△ABD，线段AE对应△ABE……，AC边中有多少条线段，就有多少个三角形。 　　线段AC共有8点，组成的线段数是8×（8－1）÷2=28（条），也就是说，图1中三角形个数为28个。 　　若AC边上有n个端点，那么这个图形中就有n×（n-1）÷2个三角形。 　　如果从三角形内的线段条数与图形中三角形的个数关系考虑，三角形内若有m条线段，则AC边上有m＋2个端点。根据上述规律，令n=m＋2，则可推算出图形中三角形个数为（m＋2）×（m＋1）÷2。如果把数三角形个数转化为数图中角的个数，如图1里∠ABC中一共含有的角的个数就等于图中三角形的个数，运用同样的方法可得出同样的结论：若三角形内有m条线段，那么∠ABC中共含角（m＋2）÷（m＋1）÷2个。这也就是图形中含有三角