三年级体育教案4.docVIP

水平三体育教案 教学计划： 一、指导思想 《体育与保健课程标准》的核心是贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 二、教材分析 五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。 三、教学目标 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的。引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识，对体育活动产生浓厚的兴趣。学习和体验运动的技术和技能，培养参与体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。 四、教学主要措施 ①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学 ②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。 ③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。 ⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 ⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。 水平三 课时 1 内容 1、基本体操：队列队型变换练习2、游戏：同心协力 目的 1、初步了解自己的身体，能说出身体的各部分名称。 2、通过队列队型的练习，培养学生正确的身体姿势，发展准确、协调一致的集体动作能力。 3、培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神，高尚的情操和审美观。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、教学常规 二、准备活动 1、利用篮球场进行多种方式的跑：螺旋跑、蛇形跑 2、了解自己的身体： A肩关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节 B头部、颈部、躯干、四肢 3、两人一组进行认识身体练习。 4、准备活动： 膝关节运动、踝关节运动 队形：四列横队 组织形式： 一、师生问好，宣布本课内容，教学目标及要求，安排见习生 加强对学生的安全教育。 二、准备活动 1、教师提出要求： A齐步走要求半握拳、直臂前后摆动、抬头挺胸、目视前面同学、横排保持整齐、步伐整齐。 B跑步走要求听到预令后迅速提臂于腰间、跑动过程中横排保持整齐、步伐整齐。 C、跑步中，要求步幅小、频率快。 2、教师统一口令下进行2—3次练习 3、4人一组进行分组练习 一、体育委员整队，检查汇报人数，师生问好。 二、1、学生四列纵队跟随教师一起进行各种炮的练习。 2、学生四列横队认真听讲并了解自己的身体，两人一组进行认识练习，一人说名称，一人指明位置。 3、学生四列横队跟随老师一起做，动作协调一致，有节奏。 1 1 2 1 10 小 基 本 部 分 一、队列练习 A一列横队变成两列横队： 首先，一、二报数，然后，报一的同学不动，报二的同学向自己的右后方迈一步，站在数一的同学后面，成立正姿势；向前看齐，即成两列横队。 B二列横队变成一列横队： 两列横队变成一列横队：在一列横队变两列横队的基础上，原来报二的同学，向自己的左前方迈一步，回到原来的位置，即成一列横队。 二、游戏：同心协力 方法：横排或纵队为一组，同学们连在一起，听到口令后一起向前走出，中途队伍不能断开，若断开则需要原地链接起来再出发，最先到达目的地的队伍为胜。 队形：四列横队 组织形式： 1、教师讲解一列横队变成两列横队的方法和二列横队变成一列横队的方法。 2、教师进行动作演示并讲解口令： 一列横队变换两列横队的口令为：“一列横队-变-两列横队-走。” 两列横队变换一列横队的口令为：“两列横队-变-一列横队-走。” 强调：只有在听到动令以后才能进行队形变换。在变换队形的过程中，注意步