初三数学分式教案.docVIP

第五章 分式与分式方程 5.1 分式 备课时间：2015、11 授课时间：2015、11 教学目标： 知识与技能： 能用分式表示现实情景中的数量关系，体会分式的模型思想，进一步发展符号感。 过程与方法： 了解分式的概念，明确分式与整式的区别；掌握分式的基本性质，会化简分式。 情感态度与价值观： 在土地沙化问题中，体会保护人类生存环境的重要性。 教学重难点 教学重点：了解分式的概念，分式的基本性质； 教学难点：化简分式。 教学过程： 第一课时 创设情景，导出问题： 读一读：看章首导图引出本章内容。（章首图的主要意境是一个“代数式的庄园”，其中有整式，也有分式。在教学中，应利用章前图中提供的信息，让学生感受到分式与整式一样，也是表示现实情景数量关系的工具，是解决问题的一种模型。） 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务，原计划每月固沙造林多少公顷？ （1） 这一问题中有哪些等量关系？ （2）如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要____________个月，实际完成一期工程用了____________个月； 根据题意，可得方程