《给父亲的信》写作点评课教学设计.docVIP

《给父亲的信写作点评课》教学设计 海口市西湖实验学校 李红 教学目标 复习书信格式。 培养想象能力。 提高品评能力。 教学重点 1．通过师生对作文的品评来提高品评文章的能力。 教学准备 1．教学朱自清《背影》一课。 2．以朱自清的口吻，给他的父亲写一封信，不少于500字。 教学过程 导入 亲情在诸多的感情中是非常可贵的一种，它无时不在，可有时候它又是那么的普通，普通到让我们忽略了它的存在，非到某个特定的时候才恍然大悟，原来它是那么的可贵，相信大家在学了朱自清的《背影》之后，对这一点深有体会，尤其是让大家以朱自清的口吻，给父亲写一封信，那么体会就更深一层了。今天就让我们一起来品评大家的作文，分享大家的感受。 二、出示并强调评价标准 （1）立意深远，要能表达儿子对父亲的牵挂、惦念以及对自己从前不懂事的追悔之情。 （2）从课文内容出发，想象丰富、合理，语言表达符合人物的身份。 （3）语言流畅，真情流露。 （4）错别字每个扣0.5分，最多扣5分。 （5）病句一处扣2分，最多扣10分。 （6）符合书信格式，每错一处扣5分。 （7）有创意处可酌情加分。 （8）不少于500字，每少50字扣10分。 三、组内评价交流 1．文主读作文 2．负责批改的同学读评语，另两位也改了此篇文章的进行补充。 3．其他同学评价 4．文主谈感受 组长组织交流，做好记录及发言准备。 教师巡回，发现问题及时指出