《一个深夜的记忆》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 《诗人谈诗》教学设计 第一课时 学习目标 1、 通过反复诵读，理解文章的内容。 2、 能联系时代背景，读懂诗人的感情，读出诗歌的意境。 3、能尝试用自己的语言表达自己的独特的感受和认识。 教学过程 模块一：课时目标 导入 诗人顾城的代表作《一代人》一直为人所津津乐道，诗歌只有短短的两句：PPT1 黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明。 ?????????????????????????????????——顾城《一代人》 这首诗该如何理解呢？（明确：抓住“黑夜”、“黑色”以及“光明”，我们可以理解到这一代人追求光明的本性是多么顽强，即使是在最黑暗的环境中生成，但他们追求光明的本性也不会磨灭。黑暗的巨大和善性的顽强在对比中得到了彰显。?一代人被浓缩成一个不屈的形象，无尽话也被浓缩成短短的两行诗。 其实不仅是顾城，有很多的其他诗人作家身处黑暗，也在顽强的追寻光明，像古代的屈原、杜甫，现当代的鲁迅、鲁藜等等。今天我们就一起走近鲁藜，去体味身处黑暗的他对光明的渴求。我们今天的学习任务是： PPT2 学习目标 1、通过反复诵读，理解诗歌的内容。 2、能联系时代背景，读懂诗人的感情，读出诗歌的意境。 3、能尝试用自己的语言表达自己的独特的感受和认识。 模块二：诵读品味——音读 一、音读 首先请同学们自己大声朗读这首小诗，要求读准字