得道多助，失道寡助教学设计.docVIP

黑树中学 九 年级 语文 学科导学案 授课教师: 张朝 学生姓名 班 级 85班 组 别 时 间 2016.11 课 型 新授课 课 题 得道多助失道寡助 《孟子》 学习目标 了解作者作品及政治主张. 培养学生的诵读兴趣，以读赏文，以读悟理。 .联系实际，启迪思考，各抒己见，学有所得。 重难点 预测 重 点 培养学生的诵读兴趣，以读赏文，以读悟理。 难 点 联系实际，启迪思考，各抒己见，学有所得。 学法指导 自主学习与合作探究相结合。 教学过程 激情导入：《三字经》里有这样一句话：“三才者，天，地，人；三光者，日，月，星。”古人认为天地间最重要的三种元素就是天地人。同时认为，决定战争胜负的三种因素是天时，地利，人和。今天我们一起去倾听一个叫孟子的老人是怎样论述这三者的。自主学习。用自己喜欢的方式读课文，做到字音准，字义 明，能译文。合作探究，展示生成。各小组长带领该组成员探究以下内容:1.用简洁的语言介绍孟子和《孟子》。孟子名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、教育家，儒家思想代表人物。地位仅此于孔子，被尊称为“亚圣”后世以“孔孟”并称。作者生活的时代战乱不断，他反对不义之战，他说过这样的一句话：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”主张用“仁政”统一天下。《孟子》一书是孟子与其弟子万章、公孙丑等撰写的。文章气势磅礴，论证严密，有较强的说服力和感染力。2、诵读课文。一