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PAGE PAGE 1 绿 朱自清 铜陵十中 王茜薇 教学目标? ◆知识与能力?? ?掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。? ?品味课文的语言风格，反复揣摩句子的深刻含义。? 3.?感受文章所表达的感情。? 4.?反复诵读课文，体会文中所蕴含的哲理。? ◆过程与方法? 1.指导学生通过诵读体会课文强烈的感情。? 2.对含义丰富的一些句子反复揣摩，把握作者所要表达的深层意思。? 3.?指导学生通过圈点批注等方法理解课文内涵。? ◆情感、态度与价值观? 1.?通过反复诵读，感受并理解课文中表达的思想感情。? 2.?掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。 导入 同学们，这节课我们将继续学习朱自清先生的这篇清丽隽永的写景散文《绿》，驻足于那情一样深、梦一样美的绿色世界。 回顾 在上节课的学习中，我们从作者写景的三个观察点中，仰视了那白而发亮的梅雨瀑，欣赏了梅雨潭周围幽峭秀美的景色，（展示图片）相信你一定从字里行间中感受到梅雨潭的醉人、奇异的美。美景抒乐情，作者的情感美也由文字倾泻而出，抒发了对秀美景色的喜爱赞美之情。 提问 师：除了这动人真挚的情感美和秀丽多姿的景色美，你觉得文章还美在何处呢？（语言美） 引台湾作家张晓风的话：犹记得台湾女作家张晓风在谈到读者阅读散文时，她说，希望我们读到作者好的文笔，读到作者对人生的