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浅论成人学习的心理因素分析 ［论文关键词］成人学习心理因素学习策略 ［论文摘要］成人学习属于成人教育的基本理论范畴。 影响成人学习的心理因素由个体心理和社会心理因素组成， 文章通过对内外两方面的分析研究，达到深入认识成人学 习的作用。 成人学习的心理因素存在多元性、多层次性的特点。 “人的心理发展包括人对外部世界和自己内部世界的认知 能力、情感、意志以及心理的外部表现__各种满足需要 的行为方式的形成与变化，还有人的心理需求水平及个体 心理整体结构和整体性特征——个性的形成与变化”。①也 就是说，分析成人学习的心理保障应从个体内部的认知发 生、动机作用、情绪以及外部世界的社会心理影响因素加 以展开。 一、个体心理因素与成人学习 影响个体学习心理的主要因素是个体心理老化，“在成 年期的发展中，老化是最明显且最突出的发展现象，也是 影响成人学习活动最重要的一部分”。②心理老化相比生理 老化而言，更具有根本的意义。个体对老化的知觉水平决 定了后者对成人发展和学习的作用程度。在成人学习中， 心理老化的积极意义主要通过认知、情绪以及动机等内部 因素展开。 （一）认知能力 认知对于成人学习与发展具有根本性的意义。传统观 点认为，成人认知能力随着年龄的增加而逐步下降，由此 得出成人发展和学习的可能性会缺失的结论。就感知能力 的研究而言，总体来说，成人感知能力随着年龄的增加而 下降，尤其是成人晚