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20《窗》教学设计 滑县道口镇第二初级中学 杨慧英 学习目标 1、体会精巧的构思。 2、学习刻画人物性格特征的方法。 3、领悟小说蕴含的人生哲理。 重点、难点 1、重点：学习本文刻画人物性格特征的方法。 2、难点：领悟小说蕴含的人生哲理。 教法、学法 1、教法：课前预习，阅读与小组讨论相结合。 2、学法：以“阅读”“自主”“探究”为主。 教学时间： 1课时。 教学过程： 1、导课，板书课题； 2、出示学习目标 3、检查预习字词 俯瞰 咳嗽 一泓 胳膊肘 争相斗妍 气喘 吁吁 五彩斑斓 栩栩如生 4、整体感知 初读课文，复述故事情节。（提示：什么地方？什么人?怎样 的事？怎样的结局？） 在复述故事情节的基础上，对情节的四部分内容添加一个小标题。（这两个问题是为了锻炼学生的概括能力和语言组织能力） 5、品读课文 请选择自己喜欢的部分再读课文，并完成以下问题： 在这两个人物中，给你感触最深的是哪一个？你认为他是个怎样的人？从文中哪些地方看出来的？ （在这部分内容中，找出刻画人物性格特征的语言描写、心理描写） 过渡语：就是这样的两种不同性格的人，造就了他们不同的视野。（出示幻灯片） 6、心灵之窗 先出示“靠窗病人”和“不靠窗病