2018-2019学年高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 第二框 关于世界观的学说 新人教版必修4.pptVIP

第二框　关于世界观的学说 自主预习 复习旧知 1.哲学的来源是什么? 2.哲学的本义是什么? 3.哲学的功能是什么? 4.哲学的任务是什么? 学习目标 学科素养 目标要求 政治认同 科学精神 1.通过智慧故事,理解世界观与方法论的统一(重点)。 2.通过名家名言,理解把握哲学与具体科学的关系 (重点)。 3.运用哲学与具体科学的关系原理,说明哲学可以为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 一、哲学是系统化理论化的世界观 1.哲学与世界观 (1)世界观的含义:人们对 的 的看法和 观点。 (2)哲学就是关于 的学问。 (3)哲学的含义:哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以 、 而形成的思想体系。 2.世界观与方法论 (1)方法论含义:用世界观作指导去 和 的根本原则和根本方法。 (2)世界观与方法论的联系。 ①世界观和方法论是 的两个方面。 整个世界 知识梳理 总 根本 世界观 系统化 理论化 认识世界 改造世界 同一问题 ②世界观 方法论,方法论 世界观。 ③哲学是世界观和方法论的 。 图示:世界观与方法论 统一 决定 体现 【判断】 (1)世界观是人们对整个世界的具体看法和根本观点。(　 　) (2)人人都有世界观,但是一般人的世界观缺乏系统化和理论化。(　 　) (3)哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。(　 　) (4)一定的方法论体现着一定的世界观,不体现世界观的方法论是不存在的。( 　) (5)世界观决定方法论,世界观相同处理问题的方法也相同。(　 　) × √ × √ × 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.具体知识的分类 (1)认识和改造自然的知识—— 知识。 (2)认识和改造社会的知识—— 知识。 (3)关于人的认识和思维的知识—— 知识。 2.哲学与具体科学的关系 (1)相互区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出 的本质和 的规律。 (2)相互联系:具体科学的进步 哲学的发展;哲学为具体科学研究提供 和 的指导。 自然科学 社会科学 思维科学 最一般 最普遍 推动 世界观 方法论 【思考】哲学是知识的总汇,是“科学之科学”。 答案:(1)“哲学是知识的总汇”的观点是错误的,因为,哲学与具体科学之间是共性与个性、一般与个别的关系,哲学不是具体科学知识的量的简单相加,而是对其最本质和最普遍规律的概括和升华。 (2)哲学是“科学之科学”的观点认为哲学可以取代具体科学,是错误的。因为,具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学知识,哲学就会干涸和枯萎,哲学是不能取代具体科学的。 知识探究1 哲学与世界观、方法论的关系 合作探究 有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔三千多米的高山,祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福,并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时,留下一百元钱,专门嘱咐说,这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅,是什么原因呢?因为在她的心目中,“神”支配了她一家人的命运。 (1)你认为老太太的做法可取吗? (2)老太太的思想观念与其做事的方式方法之间有什么关系? 答案:(1)不可取。 (2)老太太的思想观念体现了世界观,做事的方式方法体现了方法论。一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。老太太的“有神论”世界观决定了其迷信做法。 核心解读 1.哲学与世界观的关系 哲学 世界观 区 别 含义 关于世界观的学问 人们对整个世界的总的看法和根本观点 主体 哲学只有经过系统学习的人才能掌握 世界观自发形成,人人都有 特点 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系 一般人自发形成的世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的 联系 (1)哲学是系统化、理论化的世界观,即人们把世界观发展成一套体系,用某种理论形式表现出来,就成为哲学 (2)都把整个世界作为认识和研究对象,都是对整个世界的总的看法和根本观点 (3)都有正确与错误之分 (4)都来源于生活和实践,并在实践活动中发展和接受检验 哲学不等于世界观 (1)哲学是关于世界观的学说,但不能认为哲学就是世界观。 (2)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思