《老山界》第二学时.docVIP

PAGE 5 《老山界》教学设计 第二课时 教学目标： 1、理解翻越老山界的艰难，感受、学习红军长征精神。 2、欣赏学习精彩描写语段。 教学重点与难点： 重点：通过品读分析理解翻越老山界的艰难，感受、学习红军长征精神； 多角度赏析精彩描写语段。 难点：把握一些词句的内涵 学情分析： 1、经过七年级的学习和第一课时的学习，学习本课学生已初步具有下列条件： 学习方式：掌握了“自主·合作·探究”的学习方式，适应了“活动单课堂教学”。 知识储备：了解了《老山界》一文的主要内容和及文章按时间变化和地点转移安排材料的行文脉络；在初一时已经掌握了景物描写语段的常见欣赏角度和方法。 学习能力：对学习的内容具有一定的感知、分析能力。 2、有待提高点：对词句内涵的把握；探究、分析问题的能力 教学方式：活动单导学 学习方法：朗读、品析为主 本设计创意说明： 本课设计围绕教学目标，主要安排研读—赏读延伸三个学习活动，意在让学生在对文本的阅读、理解中了解翻越老山界之难，和红军翻山中体现的精神，并恰当拓展，引导学生以一斑窥全豹，了解长征的艰难，真切的感受红军长征精神的可贵，长征确实是人类历史上的壮举，从而树立学习红军长征精神的意识。以对文本的把握为主，但又高于文本。 教学中以学生的自主·合作·探究学习为主，教师加以适当引导、点拨、提升。学生进行了读、思、说、写等多样化的学习活动。 教学过程： 活动