《中考古诗赏析专题指导》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 中考诗歌赏析方法指导 江苏省泰兴市黄桥初级中学 余红玲 教学目标： 使学生能了解诗歌的一些写作特色。 使学生能掌握一些赏析古诗的方法，从而熟练地赏析古诗。 使学生能学以致用，不断提高自己的欣赏水平、鉴赏能力、表达能力。 教学过程： 一．以古人喜爱用古诗来表达自己的心境、思想感情，我们该如何来赏析导入新课 二．课件展示中考古诗词鉴赏的选材、考点及能力要求 选材：比较浅显的课外精短名作。 考点：理解诗意、把握意象、分析技巧、品味语言。 要求：能灵活运用自己积累的文化知识，具有一定的赏析技能和相应的表达能力。 三、请学生互相交流平时自己赏析诗歌的方法，先小组交流，再全班交流 四、教师归纳，展示赏读的五大方法： （一）赏读启示一：知作者，度倾向。 教师提示：看清作者，就会自然联想到诗人的生存时代、生活经历写作风格、写作背景及已学过的作者的诗……这些都有助于我们对诗歌的理解。 以杜甫的《月夜忆舍弟》为例，学生交流。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 这首诗表达的思想感情：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑； ②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。 （二）赏读启示二：看提示，明基调。 教师提示：诗中的标题、注释等，常常对我们理解诗词的情感以重要启示，要特别注意：流放、隐居、被贬等字眼